合作学习是指学生在小组中为完成共同的任务，有明确分工的互助性学习。合作学习冲破了传统学习方式的许多藩篱，改变了以教师传输学生接受为主的单一信息交流方式，形成了师生之间、学生之间的多项信息交流。把有限的课堂变成学生探究的无限空间，实现了合作互助、知识互补、信息沟通、疑难共解、共同提高的目的。合作学习使课堂具有更大的开放性、生成性、不可预测性，要实现高效率、高质量的合作学习，要求教师必须以多重角色身份出现在课堂教学活动中。教师既是学习氛围的创造者，也是倾听者、激励者、引导者，还是组织者、管理者、参与者。教师要向一个谈话类节目的主持人一样，保证信息交流的渠道的畅通，提高信息交流的质量，因此教师必须提高交流的艺术。本文阐述了在合作学习中教师主要从哪几个方面？提高交流的艺术。