创新党校教育思路 提高干部培训质量

来源 :理论导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cnjhhzy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [关键词]干部培训;党校教育;质量;创新 全文查看链接 形势和任务的深刻变化,要求我们进一步坚持理论联系实际的方针,在实施“大教育、大培训”战略中把党校干部培训工作提高到一个新的水平,努力提高广大干部的素质和能力,帮助大家在理解理论问题、解决实际问题上真正取得实效,做到理论与实际、学习与运用相统一,创造性地开展工作。 全文查看链接
其他文献
妈妈整天在单位里忙来忙去,下班后又在家里辛勤地忙着家务,总是累得气喘吁吁。所以,我想为妈妈发明一种飞行鞋,只要一穿上它,就会轻松地带人去想去的地方,这样妈妈就不会这么累了。  (指导老师:余上坊) 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
中秋节是我国传统节日中意义较为重大的一个节日,历代的文人雅士、诗人墨客,为它谱写了许多千古名篇,使它渗透着深厚的文化底蕴。幼儿园开展关于这个节日的主题活动能够给孩子们以传统文化的熏陶,潜移默化孩子们爱祖国、爱民族的深厚情感。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览
喜羊羊在村长的收藏室里发现了14幅羊族肖像画,画里全是他不认识的家庭成员,你能根据慢羊羊村长的提示,把图画和名字配对吗?    1.珍羊羊和妮羊羊是双胞胎姐妹。她们的样子一模一样,唯一不同之处是珍羊羊喜欢穿红衣服。  2.高兴兴是羊族的祖先,曾穿树叶衣服御(yù)寒。  3.红羊羊是粉羊羊的儿子。画肖像画时,红羊羊戴着爸爸的帽子。粉羊羊佩(pèi)戴眼镜而红羊羊没有。  4.奥羊羊惯用左手,他的弟
[关键词]西部大开发;东部沿海地区;发展关系;协调对策  [中图分类号]F127  [文献标识码]A  [文章编号]1002-7408(2006)03-0020-02  当今世界,区域合作已成为与经济全球化并行不悖的时代潮流。研究中国特色的区域经济发展的基本规律,研究中国东部地区与中西部地区之间的关系,具有重要的理论、经济和政治意义。
摘 要:公共政策作为政府调节利益分配的基本手段,必以公平或公正作为首要准则。当前,政策实践中出现的大量“缝隙”导致政策在横向与纵向的比较中有失公正。由政策不公给部分政策利益相关者带来的相对剥夺感,对社会稳定构成了很大威胁。本文以苏州“通安事件”为例,对政策缝隙对社会稳定的消极影响进行分析,提出通过“无缝政策”实现社会稳定由反馈控制到前馈控制、由“刚性稳定”到“韧性稳定”的转变。  
学科调研是教研员工作的一个重要部分,每次调研均有推门听课、教师说课、教研员和上课教师交流意见等活动。课堂上教师的教学常常会出现偏离目标、把握不准,或者隐隐约约点到而已等教学目标落实不到位的情况。但听教师说课时,教学目标定位又是基本准确的,既关注知识的形成过程又重视结果。问其原因,教师的回答如出一辙,教学目标是从教参上或优秀教案集上抄的。教学目标本应是在理解文本的基础上拟定,可现状是教师们没有制定教
英格兰地区国定课程评量的雏型始于1985年的白皮书——《更好的学校》(BetterSchool,Des,1985)这份报告书。对于为什么要制定英格兰地区国定课程评量,1987年《5岁~16岁的国定课程》(Des,1987)中给予了说明:国定课程加上一个清晰的评量系统将有助于教育水平的提升。而关键阶段.即5岁~7岁的国定课程评量是在1991年夏天首度实施的(Murphy,1996;Stobart
练习课在知识巩固、技能提升方面固然有一定的作用,但其在思想方法的渗透方面也是不可或缺的。那么,教师如何让练习课富有思维含量,让练习课也能有新概念?笔者以“周长与面积的练习课”为例,来谈一些自己的看法。  一、 找准起点,合理划分课时  【片段1】  教师出示图1和算式4×4。  提问1:看到这个算式,你觉得它可能解决了这个正方形的什么问题?说说你的想法。  因为正方形的周长用边长乘4计算,所以其中
从“双基”到“四基”是本次课程标准修订的重要变化之一,将“基本活动经验”确定为数学课程的基本目标,体现了对数学课程价值的全面认识,有利于促进学生学习方式的转变,有利于发展学生的实践能力和创新精神,有利于适应当前经济和社会发展的人才培养的要求。  什么是数学活动经验?国内外的学者已经有了很多具体阐述,认识尚未完全达成一致。如美国教育家杜威认为,单纯活动,并不构成经验,经验既包括经验的过程,也包括经验
武林门幼儿园,隶属浙江省机关事物管理局,是一所省级示范性幼儿园和杭州市甲级幼儿园。“帮助孩子身心自然发展”是武幼的办园宗旨;“追随儿童”是武幼的教育思想。1999年,武幼引进蒙台梭利教育理念,这几年武幼一直努力在学习、探究、吸收蒙台梭利教育精髓,以海纳百川的胸怀博采众长融东西方文化的精髓,逐渐形成了蒙台梭利教育特色。2005年,被北京师范大学比较教育研究中心确定为“中国蒙台梭利示范园”;2006年