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《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”我们认为这是当前对语文课程性质最科学的表述，对语文学科性质的争论应该偃旗息鼓了，可事实不是这样的。“工具说”和“人文说”争论还在继续，对此我们不能不引起重视。前些年由于过分强调工具性，课上教师重在讲知识，对学生进行机械的、重复的、枯燥的训练，忽视学生的情感、态度、价值观的形成，忽视个性的发展，使人文性丢失，以致学生思想单纯，情感冷漠，悟性差，缺少创新，