【摘 要】
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小学生处于抽象思维能力发展的黄金时期,在这个阶段融入美术手工的课程能够有效地通过学生们的动手实践锻炼学生们的抽象思维能力.在美术手工课堂上,学生们可以根据老师的指
【机 构】
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西安外国语学校附属小学,陕西 西安,710061
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小学生处于抽象思维能力发展的黄金时期,在这个阶段融入美术手工的课程能够有效地通过学生们的动手实践锻炼学生们的抽象思维能力.在美术手工课堂上,学生们可以根据老师的指引和自己的想象力做出既实用又兼具审美性的劳动成果.在这一动手实践中,也有利于激发学生们学习的积极性.老师们在学生的美术手工课上应该利用美术课程的独特优势结合这个阶段学生们的普遍特性,激活学生们对美术的热爱,使美术课堂变得趣味性十足.
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