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文章通过问卷调查和当面访谈的方式,论述了安徽科技学院主题班会教育概况及高校主题班会教育存在的问题,据此从建立“全员育人”的导师团队、构建“全程育人”的科学体系、创建“全方位育人”的良好格局三个方面探讨了“三全育人”理念下高校主题班会教育的路径。
“三全育人”理念下高校主题班会教育探析——以安徽科技学院为例
【摘 要】
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文章通过问卷调查和当面访谈的方式,论述了安徽科技学院主题班会教育概况及高校主题班会教育存在的问题,据此从建立“全员育人”的导师团队、构建“全程育人”的科学体系、创
【机 构】
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安徽科技学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年21期
【基金项目】
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安徽科技学院教学研究项目“大学生学科技能竞赛备赛机制研究——以安徽科技学院为例”(编号:X2018050)和“精准就业导向的应用型本科专业人才培养模式研究——以安徽科技学院财务管理专业为例”(编号:X2018068),安徽科技学院辅导员工作室项目“培育和践行大学生社会主义核心价值观的路径研究”(编号:2018fdygzs03),“老班开讲:主题班会精品课工作室”(编号:2019fdygzs02),
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