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学生出错,课堂同样出彩-由“分数的认识”教学案例引发的思考
学生出错,课堂同样出彩-由“分数的认识”教学案例引发的思考
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlcbgtxx
【摘 要】
:
课堂上学生出错是真实思维的反映,教师采用不同的态度对待,对学生的学习态度、情感等会产生不同的影响。教师要以宽容的情怀去对待,可以在顺应错误中找出错的原因;在纠正错误
【作 者】
:
王芳
【机 构】
:
江苏太仓市城厢镇第四小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2017年29期
【关键词】
:
课堂教学
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课堂上学生出错是真实思维的反映,教师采用不同的态度对待,对学生的学习态度、情感等会产生不同的影响。教师要以宽容的情怀去对待,可以在顺应错误中找出错的原因;在纠正错误时通透本质;利用错误还能进一步完善认知结构。
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