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2019年浙江省进行了八年级学生科学学科“科学探究能力”监测。测试结合“生命科学”“物质科学”“地球和宇宙”领域的内容,主要诊断学生对提出科学问题、设计探究方案、获取和解释证据、科学解释现象、评价科学探究五个维度的能力发展状况。现就浙江省某设区市学生的监测数据及利用情况报告如下。
区域科学监测报告研读与数据利用
【摘 要】
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2019年浙江省进行了八年级学生科学学科“科学探究能力”监测。测试结合“生命科学”“物质科学”“地球和宇宙”领域的内容,主要诊断学生对提出科学问题、设计探究方案、获取和解释证据、科学解释现象、评价科学探究五个维度的能力发展状况。现就浙江省某设区市学生的监测数据及利用情况报告如下。
【机 构】
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衢州市教育局教研室
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2021年3期
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