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所谓“三动一思”教学模式,简单的讲就是课前发学案,用问题驱动学生;课堂让学生上台表演,实现师生、生生互动;同时,制定相应的考核制度,用制度策动学生;所谓“一思”是指课堂教学最后一个环节让学生总结本节课的内容,写学习反思.在本文中,笔者结合物理教学经验,谈谈为什么要把课堂还给学生,让学生“动”起来.