【摘 要】
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<正>将幼儿核心素养培养贯穿于园本课程是提升教育质量的重要举措。综合中外学者对于核心素养的定义与分类,结合《中国学生发展核心素养》总体框架,我们认为,在幼儿园阶段,幼
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园‘种子文化’教育的实践研究”(Bb/2016/02/208)的阶段性研究成果
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<正>将幼儿核心素养培养贯穿于园本课程是提升教育质量的重要举措。综合中外学者对于核心素养的定义与分类,结合《中国学生发展核心素养》总体框架,我们认为,在幼儿园阶段,幼儿的核心素养体系包含两个维度——"必备品格"和"关键能力",主要涉及三个领域,即"道德""情意""能力"。道德决定做人方向,情意决定为人的方式,能力决定解决问题的素质。基于以上考虑,我们开始了园本课程的开发之旅。结合幼儿园"种子文化",","100
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