【摘 要】
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2008年元月份，我们湖南常德的一群英语教师踏上美国加州州立大学求学之路，在那里，我们花了一个半月的时间，聆听了不同的美国语言教师对英语教学的诠释，他们工作责任心相当强，教学功底深厚，简笔画信手拈来，体态语言丰富，体现出语言教师的独特魅力。给我留下了深刻的印象!教学方法的运用也让我们耳目一新，“交互式教学法”，“全身反应法”等无不时时处处反映着教师的用心与敬业!在此，我谨向各位同行推介我所获得的几
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2008年元月份，我们湖南常德的一群英语教师踏上美国加州州立大学求学之路，在那里，我们花了一个半月的时间，聆听了不同的美国语言教师对英语教学的诠释，他们工作责任心相当强，教学功底深厚，简笔画信手拈来，体态语言丰富，体现出语言教师的独特魅力。给我留下了深刻的印象!教学方法的运用也让我们耳目一新，“交互式教学法”，“全身反应法”等无不时时处处反映着教师的用心与敬业!在此，我谨向各位同行推介我所获得的几点教学法。
其他文献
一、高考作文基本要求 教育部新颁布的高中英语课程标准规定高中毕业生： 1、能用比较正确规范的英语写出语意连贯、结构完整的短文。 2、能用规范通顺的英语语句对文字及图表提供的信息进行描述。 3、能用英语描述人物事件并进行简单评论。 4、能用规范英语写出常见的应用文，如书信、通知等。 5、能用简单规范的英语描述情景、抒发感情、阐明观点。
一、引言 词汇是语言的建筑材料和语言所负载之文化的“细胞”，没有词汇，人们无法表达任何事物。高中阶段的词汇教学与初中有所不同：一方面，课文的难度加大，生词量增多，需要通过上下文才能理解词汇的比例增多，还出现了一些与文化有关的词；课标要求高中词汇教学更注重对词汇所承载的深层涵义的理解，注重表达的灵活性和恰当性，注重语篇的支持和文化的传授。另一方面，高中学生有了一定的英语基础，也有了更多的兴趣与
提要：本文研究围绕四个问题：什么是效度?什么是信度?它们之间的关系怎样?中学英语写作考试如何实现效度与信度的统一?语言测试的基本要求是效度和信度，效度指测试内容能否真实反映考生在现实生活中的语言整体运用的能力，信度指测试结果是否可靠可信。效度与信度的基本关系既是互相依存，却又互相矛盾。通过对全国高考英语试卷中的写作部分的分析，本文说明了好的语言测试应当努力实现效度与信度的统一，在效度与信度之间积极
导读：一个中国人在美国白宫说相声，当着美国总统的面开他的玩笑。两千四百名美国政界和新闻界的人士起立为他鼓掌。这个人出生在中国吉林白山市河口公社。二十多岁才到美国去读博士，他的英文带有浓重的中国口音，仔细听还有东北腔，他叫黄西。有粉丝说 “He is like a Yao Ming of comedy.” 黄西二十四岁去美国读书，是个标准的戴眼镜理科男，生物化学博士。 2010年，他被邀请到
一、语法重点 1．现在完成进行时 由have/has been+doing构成(第三人称单数用has，其它用have)，主要表示在现在之前这一段时间里一直在进行的动作，这个动作可能仍然在进行，也可能已经停。
词汇是英语学习和运用的基础，词汇的记忆、掌握和运用对学生在英语听、说、读、写等方面的发展都将产生直接的影响。综观近几年的高考试题，我们可以看出高考对词汇考查的要求越来越高。而在学生英语学习过程中，记单词一直都是学生英语学习的一个薄弱环节。据调查结果显示，很多学生觉得单词“难记”，为数不少的学生在阅读时对学过的单词印象模糊，写作时不会运用学过的词汇。笔者认为，造成这种结果是有其根本原因的。
一、语法重点 1．限定性定语从句与非限定性定语从句之间的区别与联系 英语中的定语从句分为两大类：限定性定语从句与非限定性定语从句，前者对于先行词(指人或物)直接限定或修饰，否则，不仅先行词的意思，甚至整个句子的含义都受到影响；而后者对于先行词(指人或物)不是直接限定或修饰，而只是说明或解释，甚至转向另一个话题，因此，在许多情况下，把非限定性定语从句去掉，既不影响先行词，也无损于先行句子。例
编者按：该文分考点论述，每个考点有“典例”有“分析”，还有及时的“拓展精练”，“考点”分明、讲解简练易懂、操练及时，作者目的在于帮助同学们提高最大学习效率。
一、语法重点： 过去分词短语作状语 过去分词短语作状语，是英语中一个常用的语法现象，其含义和用法并非三言两语能说明白，以下试分六点解释：
2011年四月是美国2015级（2011年秋季入学）本科新生录取发榜日，各大学纷纷向考生寄出录取信件，从常春藤八所大学的统计看，今年录取率最低的是哈佛大学，只有6.17%，最高的是康奈尔大学，高达17.95%，录取率越低，说明竞争越激烈。从总体趋势上看，最近这四年常春藤名校的录取率不断下滑，由于各校的录取人数每年大致相同，比如哈佛大学2012级、2013级各录取2175名，2014级录取2205名