【摘 要】
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”“教师应激发学生的学习积极
Full-time compulsory education mathematics curriculum standard states: ”Effective mathematics learning activities can not simply rely on imitation and memory, hands-on practice, independent exploration and cooperation and exchange is an important way to learn mathematics. “ ”Teachers should motivate students Learn actively
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日记是生活的剪影,它每天记下生活中的一些有意义的人、事、物、景。凡耳闻目睹之事均可涉笔,日记就是生活的真实记录。但要把这些人和事记得生动、感人却非易事,尤其
Diary
我曾写过一首诗,题目是《我踏入了你的界河》。《星星》诗刊2012年新开辟的“中学生营地”这一栏目,让我做主持人,并让我说几句开场白,自然就想到了这首诗。诗的第一段:“在
想像力是孩子的天性。在孩子们的世界里,世界上的一切对他们来说都是新鲜的。想像力是创造力的前提,对儿童的想像力的培养是开发儿童思维潜力的重要环节,对他们认识世界和学
画画作为集眼、手、脑于一体的艺术活动,与其他任何事物一样,有其自身内在的客观规律。黑格尔在《美学》中指出:“最杰出的艺术本身就是想像。”所以,教师在美术活动中充分发
新课程标准指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,以及学好数学的愿望。这就要求教师
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在国内,恢复高考30年来一直沿用的志愿录取方式将受到严峻的挑战,取而代之的是否可能是目前盛行推广的平行志愿呢?是不是平行志愿就可以解决了传统志愿存在的弊端从而成为完
“播种行为,就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性格,就收获命运。”习惯作为行为和性格的中介物,其意义何其重大。“学习习惯”是学生习惯的一个方面,是指在学习过程中好
习惯是人的非意识行为,也可以说是人的不自觉的行为。它是在人的生存和生活实践中经多次重复而逐渐形成的一种稳固的动力定型。在语文教学中,教师要培养学生良好的语文学习习
苏霍姆林斯基在中说:“体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界.这个世界激发着儿童的道德