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课程：三级课程喜忧不同 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”调研发现：全省各高级中学均能按照教育部普通高中“课程计划”，开足开齐国家课程，校本课程方兴未艾，但地方课程举步维艰。
提高教师专业素养追求历史教育本义
【摘 要】
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课程：三级课程喜忧不同 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”
【机 构】
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江苏省中小学教学研究室
【出 处】
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江苏教育（中学教学版）
【发表日期】
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2013年8期
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