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【摘要】在乡镇小学当中开展英语教学的时候，教师要让学生们熟悉并掌握相关英语知识的同时也拥有较广泛的阅历，所以，教师应当 积极联系网络相关技术，探索出更科学而高效的课堂教学实践策略，提升教学效率。
【关键词】网络环境;乡镇 小学;英语;课堂教学
【作者简介】孙绪江，江苏省沭阳县钱集中心小学。
随着新课改的不断推进，在现如今的乡镇小学英语教学过程当中，教师不仅仅要深入挖掘教材内容进行英语教学，而且要顺应时代潮流，在网络环境下进行积极的教学实践策略探索，利用丰富多样的网络资源来让学生们对各种英语词汇以及语法知识有较强的掌控能力。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在网络环境下试试乡镇小学英语教学实践。
一、创设生动英语情境，打造优质英语课堂
小学生们性格比较活泼好动，传统的英语教学模式下，教师所采用的单向知识灌输教学方法往往太过于“独断”，孩子们大部分时间都只能被动接受知识，无法将自己的学习感悟或者疑惑及时提出或者表达出来，进而就容易丧失对英语学习的兴趣。而利用网络技术，学生们能够拥有更多与同学或者教师沟通交流的机会，教师直接创设生动的英语情境，将孩子们代入到该情境当中，实现教学策略之上的深度优化。教师精心创设的情景能够从学生内心深处就产生影响，学生直接将自己代入到情境人物身上，为了解决情境中的问题，积极开动脑筋思考解决办法，营造热烈学习氛围，慢慢适应课堂正确的英语知识学习节奏，养成良好习惯。
比如，教师为学生们介绍“Halloween”节日的时候，乡镇学校当中上学的孩子们由于平时并不能接触到“万圣节”这一概念，在中国传统文化当中也并不存在这样一个节日的庆祝意义，如果教师直接为其介绍“Halloween”相关习俗，孩子们的学习效果并不明显。所以，教师要创设庆祝万圣节的情境，利用多媒体演示设备播放西方人欢度万圣节的音像资料，让学生对于万圣节的由来以及“pumpkin”概念都有一定认知，这样才能够让孩子们仿佛置身于西方国家之中，进而教师再鼓励孩子们运用课前准备的相关道具，也模拟“Halloween”娱乐活动，他们在收获了快乐的同时相互之间也达成了很好的交流沟通，提升对英语的实际应用能力。
二、丰富课堂教学内容，打造优质英语课堂
教师在为学生们进行英语优质课堂打造的时候还应当不断进行课堂教学内容上的改进，深入挖掘小学英语教材内容，提升英语教学内容质量。小学生们自身年龄比较小，阅历也很浅薄，在小学阶段需要大量认知并吸收新的知识，而人类在日常生活当中的感知基本都是通过听觉与视觉完成的，经研究表明，人类的视觉吸收率为83%，听觉吸收率为11%。而小学生们的知识认知欲望更加旺盛，教师在进行英语教学的时候需要从其所缺乏的语言环境当中进行改进补充，设计一些生动有趣的flash动画，让其在充满趣味性的动画观看当中培养良好的听课习惯，提升自身学习效率。
比如，在学习“little water drop”这节课的时候，教师首先为孩子们进行朗读示范，在朗读的同时教师就可以播放相对应的flash动画，让孩子们观看wind and little water drop的沟通过程，有了视觉与听覺两方面的刺激，学生们不仅仅对课文内容的理解能力大大提升，而且还能享受到英语阅读的乐趣所在，在今后也逐渐享受英语阅读，从中找寻快乐。教师还可以在平时就搜寻一些优美的英文歌曲，然后在上课之前为学生们播放与本节课将要讲解的知识有所关联的歌曲/chant等等，用优美的音乐旋律将孩子们的注意力吸引过来，然后在播放完歌曲以后，再正式开展课堂教学。
三、结合生活实际元素，打造优质英语课堂
任何一门语言其实都是一项工具，人们的日常生活与工作其实都需要依赖于使用语言进行沟通交流，可以说，学不好语言就无法融入社会，也无法进行正常的生活。而教师为学生们进行英语教学的最终目的就是另其能够在当前全球化趋势下保持更强的核心竞争力，而对于乡镇小学当中的学生们而言，他们在日常生活当中接触英语的途径少之又少，为了培养出学生们良好的英语语感，教师就要结合生活实际元素去打造优质的英语课堂环境，善于进行生活实际元素的捕捉，然后融入实际英语课堂之上，确保孩子们能够从生活当中很自然地联想到对应的英语知识。
比如，教师在为学生们讲解“I’m going to buy some new books in the bookstore”这节课的时候，就可以首先从网络上下载一些相关的生活场景，然后将其整理、制作成PPT幻灯片的形式，在课堂上为学生们进行播放，学生们通过观看教师制作地实际来到书店购买图书的短视频或者一系列图片的时候，也会对其产生比较强烈代入感。进而，教师引导学生们依照购买图书的过程，引导学生为书店工作人员、购买图书顾客等角色进行英语配音，孩子们在这样的练习环境当中灵活运用所学英语知识进行实践练习，提升了自我英语水平，并且也深刻认识到生活实际与英语学科存在的紧密联系。
总而言之，在乡镇小学英语教学过程当中，教师要积极找寻课堂教学模式改进的措施，灵活运用网络技术为当今时代带来的各项便利之处，为孩子们创设与生活有着紧密了联系的生动英语练习情境，使得乡镇小学生在丰富教学内容的影响下开拓视野、提升英语素养。
【关键词】网络环境;乡镇 小学;英语;课堂教学
【作者简介】孙绪江，江苏省沭阳县钱集中心小学。
随着新课改的不断推进，在现如今的乡镇小学英语教学过程当中，教师不仅仅要深入挖掘教材内容进行英语教学，而且要顺应时代潮流，在网络环境下进行积极的教学实践策略探索，利用丰富多样的网络资源来让学生们对各种英语词汇以及语法知识有较强的掌控能力。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在网络环境下试试乡镇小学英语教学实践。
一、创设生动英语情境，打造优质英语课堂
小学生们性格比较活泼好动，传统的英语教学模式下，教师所采用的单向知识灌输教学方法往往太过于“独断”，孩子们大部分时间都只能被动接受知识，无法将自己的学习感悟或者疑惑及时提出或者表达出来，进而就容易丧失对英语学习的兴趣。而利用网络技术，学生们能够拥有更多与同学或者教师沟通交流的机会，教师直接创设生动的英语情境，将孩子们代入到该情境当中，实现教学策略之上的深度优化。教师精心创设的情景能够从学生内心深处就产生影响，学生直接将自己代入到情境人物身上，为了解决情境中的问题，积极开动脑筋思考解决办法，营造热烈学习氛围，慢慢适应课堂正确的英语知识学习节奏，养成良好习惯。
比如，教师为学生们介绍“Halloween”节日的时候，乡镇学校当中上学的孩子们由于平时并不能接触到“万圣节”这一概念，在中国传统文化当中也并不存在这样一个节日的庆祝意义，如果教师直接为其介绍“Halloween”相关习俗，孩子们的学习效果并不明显。所以，教师要创设庆祝万圣节的情境，利用多媒体演示设备播放西方人欢度万圣节的音像资料，让学生对于万圣节的由来以及“pumpkin”概念都有一定认知，这样才能够让孩子们仿佛置身于西方国家之中，进而教师再鼓励孩子们运用课前准备的相关道具，也模拟“Halloween”娱乐活动，他们在收获了快乐的同时相互之间也达成了很好的交流沟通，提升对英语的实际应用能力。
二、丰富课堂教学内容，打造优质英语课堂
教师在为学生们进行英语优质课堂打造的时候还应当不断进行课堂教学内容上的改进，深入挖掘小学英语教材内容，提升英语教学内容质量。小学生们自身年龄比较小，阅历也很浅薄，在小学阶段需要大量认知并吸收新的知识，而人类在日常生活当中的感知基本都是通过听觉与视觉完成的，经研究表明，人类的视觉吸收率为83%，听觉吸收率为11%。而小学生们的知识认知欲望更加旺盛，教师在进行英语教学的时候需要从其所缺乏的语言环境当中进行改进补充，设计一些生动有趣的flash动画，让其在充满趣味性的动画观看当中培养良好的听课习惯，提升自身学习效率。
比如，在学习“little water drop”这节课的时候，教师首先为孩子们进行朗读示范，在朗读的同时教师就可以播放相对应的flash动画，让孩子们观看wind and little water drop的沟通过程，有了视觉与听覺两方面的刺激，学生们不仅仅对课文内容的理解能力大大提升，而且还能享受到英语阅读的乐趣所在，在今后也逐渐享受英语阅读，从中找寻快乐。教师还可以在平时就搜寻一些优美的英文歌曲，然后在上课之前为学生们播放与本节课将要讲解的知识有所关联的歌曲/chant等等，用优美的音乐旋律将孩子们的注意力吸引过来，然后在播放完歌曲以后，再正式开展课堂教学。
三、结合生活实际元素，打造优质英语课堂
任何一门语言其实都是一项工具，人们的日常生活与工作其实都需要依赖于使用语言进行沟通交流，可以说，学不好语言就无法融入社会，也无法进行正常的生活。而教师为学生们进行英语教学的最终目的就是另其能够在当前全球化趋势下保持更强的核心竞争力，而对于乡镇小学当中的学生们而言，他们在日常生活当中接触英语的途径少之又少，为了培养出学生们良好的英语语感，教师就要结合生活实际元素去打造优质的英语课堂环境，善于进行生活实际元素的捕捉，然后融入实际英语课堂之上，确保孩子们能够从生活当中很自然地联想到对应的英语知识。
比如，教师在为学生们讲解“I’m going to buy some new books in the bookstore”这节课的时候，就可以首先从网络上下载一些相关的生活场景，然后将其整理、制作成PPT幻灯片的形式，在课堂上为学生们进行播放，学生们通过观看教师制作地实际来到书店购买图书的短视频或者一系列图片的时候，也会对其产生比较强烈代入感。进而，教师引导学生们依照购买图书的过程，引导学生为书店工作人员、购买图书顾客等角色进行英语配音，孩子们在这样的练习环境当中灵活运用所学英语知识进行实践练习，提升了自我英语水平，并且也深刻认识到生活实际与英语学科存在的紧密联系。
总而言之，在乡镇小学英语教学过程当中，教师要积极找寻课堂教学模式改进的措施，灵活运用网络技术为当今时代带来的各项便利之处，为孩子们创设与生活有着紧密了联系的生动英语练习情境，使得乡镇小学生在丰富教学内容的影响下开拓视野、提升英语素养。