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课堂教学是一项蕴涵着大量不确定性因素的极其复杂的活动。从严格意义上讲,课堂教学是一种遗憾的艺术,“尽善尽美”的课堂生活可望而不可及,但“让绝大多数孩子过得愉悦而充实”却决非“不可能完成的任务”。倘若教师本人拥有丰富的教学机智,就能化课堂上的种种“意外”为难得的发展契机,使学生经历内容丰富、异彩纷呈的课堂生活,收获独特深刻的学习体验,从而最大限度地促进他们全面、持续、和谐地发展。怎样才能成为一名拥有教学机智的智慧型教师呢?这里本人将结合自己的实践经验和学习体会谈两点认识。