从一节数学公开课得出的教学启示

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hunterring1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前段时间徐州市教研室组织了全市高三数学复习教研会,在这期间我听了两节课.从这两节课可以看出作为实际教学展示的两位老师对教材的把握、学生活动的组织、教学语言的表示以及课堂中各种细节处理非常到位.反映了两位教师教学基本功的扎实,其中吴老师的一节课给我的印象特别深刻.吴老师的数学展示课是:不等式专题试卷讲评课.从吴老师的课堂教学中我觉得这节课对数学教师的实际教学还是有很大的启示与帮助的.下面谈谈对这节课的实际教学情况的认识与感悟. Some time ago, Xuzhou City Department of Teaching and Research organized the city’s high school mathematics review of teaching and research, during which I heard two classes from these two classes can be seen as the actual teaching demonstration of the two teachers grasp the teaching materials, student activities, The presentation of the teaching language and the handling of the various details in the classroom are very much in place, reflecting the solid teaching basic skills of the two teachers, of which, one of Wu’s classes gave me a particularly impressive impression. Lesson from Wu’s class teaching I think this lesson on the actual teaching of mathematics teachers still have a lot of inspiration and help to talk about the actual teaching of this lesson understanding and perception.
其他文献
数学来源于生活并高于生活,数学中涉及到的数、形知识与概念其实和生活密切相关,教师在教学时要以数学应用为出发点与落脚点,学生在学习时也应当树立强烈的应用数学的意识,将
理解新课程提出的评价理念,研究适应新课程理念的评价方法和实施策略,是当前基础教育课程改革面临的新任务,也是中小学教师应当特别关注和解决的问题.本文拟对新课程理念下的
原题如图1,在正方形ABCD中,E、F分别是边BC、CD上的点,∠EAF=45°.求证:EF=BE+FD.本题是一道经典几何题,其知识丰富,思想方法独特,具有较强的拓展价值,对它进行一题多证、一
内江高坝发电厂维修车间主任、共产党员周崇明,担任基层干部5年来,始终工 Neijiang high dam power plant maintenance workshop director, Communist Party member Zhou C
在最近召开的部分省区市党委宣传部长座谈会上,中央政治局委员、书记处书记、中宣部部长丁关根要求,学习宣传贯彻“三个代表”要向广度、深度推进。 他指出,全面推进有中国
数学教学就是数学语言的教学.数学语言具有简洁、无歧义的特点,但同时内涵丰富,具有一定的抽象性,尤其是符号语言和图表语言要在阅读中进行语意转换,给阅读带来了一定的困难,
好的教学策略应是高效低耗,能在规定的时间内完成教学任务,较好地实现具体的教学目的,并能使教师教得轻松,学生学得愉快.在新课程标准下的教学过程中,教师要与学生共同构建轻
目的:  本研究通过体外实验探索Amelogenin仿生多肽促进早期釉质龋损再矿化的作用,为研发具有促进早期釉质龋损形成生物多等级结构的再矿化制剂提供实验依据。  方法:  选
一、教学策略的方式要体现针对性,符合初中生学习认知规律初中生是初中数学教学活动的重要参与者,也是衡量教学活动取得实效的重要依据.初中生处在生理和心理发展的特殊阶段,
在传统的教学中,老师常常采用注入式教学,只重视学生对知识与技能的掌握,学生处于被动接受知识的地位,像一个接受知识的容器,没有真正掌握获取知识的方法.新课改要求改变这种