基于垃圾分类的高中生物教学思考

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2019年7月1日,上海市实行垃圾分类,要求上海市市民将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾以及干垃圾,高中生物教师通过对于知识的讲解,使得学校学生可以尽可能了解垃圾分类的意义和作用,进而影响整个家庭的垃圾分类积极性,同时还可以增加课堂趣味性,使得学生可以在获取知识的过程中更加快乐。本文主要分析垃圾分类对生物教学的影响以及提出相关解决方案,以提高学生学习兴趣和学习效率。同时通过垃圾分类在课堂上引入教材和分组讨论使高中教学更加栩栩如生,从热点切入,就教材结合,课后复盘对教学进行全新思考。
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