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赏识教育是一门艺术,不同于简单的赞美.班主任既要抓准赞美的时机,又要因人制宜,给予恰当的赏识.为了使学生真正认识自我,还要求班主任的赏识有度而具体,使学生不因赏识而忘形.
小学班主任德育工作中运用赏识教育的策略
【摘 要】
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赏识教育是一门艺术,不同于简单的赞美.班主任既要抓准赞美的时机,又要因人制宜,给予恰当的赏识.为了使学生真正认识自我,还要求班主任的赏识有度而具体,使学生不因赏识而忘
【机 构】
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广西桂林市平乐县桥亭乡中心校 广西 平乐 542409
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年17期
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