【摘 要】
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数学概念的抽象性与小学生思维的形象性存在的反差使得数学概念的教学成为难点,甚至有教师将概念课上成按一定规则解题课。概念课教学要从学生实际需要出发,利用学生生活中的
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数学概念的抽象性与小学生思维的形象性存在的反差使得数学概念的教学成为难点,甚至有教师将概念课上成按一定规则解题课。概念课教学要从学生实际需要出发,利用学生生活中的直观经验,顺应学生形象思维,逐步抽象,掌握数学概念本质。
The contrast between the abstractness of mathematical concepts and the vivid existence of pupils’ thinking makes the teaching of mathematical concepts difficult. Some teachers even try to solve the problems according to certain rules. According to the actual needs of students, the concept teaching should make use of the visual experience in students ’life, conform to the students’ image thinking and gradually abstract to grasp the essence of mathematical concepts.
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