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科学研究是促进学科发展的根本,国内护理科研的现状并不乐观。护理专业学生是否具备科研思维和意识,一定程度上决定了未来护理队伍的水平,护理科研能力的培养需要从学校教育开始。本文通过与英国护理教育的比较,从学校教育角度,多方面进行分析,探索护理专业学生科研思维能力提升的措施。
比较中英护理教育 探析培养学生科研思维的对策
【摘 要】
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科学研究是促进学科发展的根本,国内护理科研的现状并不乐观。护理专业学生是否具备科研思维和意识,一定程度上决定了未来护理队伍的水平,护理科研能力的培养需要从学校教育
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院（南京卫生学校）
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年20期
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