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摘 要： 中职学校在新形势下应做好中职生的思想政治工作，引导中职生知党、爱党，坚持党的路线方针，树立正确的政治立场和远大的理想抱负，对于培养更多更好的技能型专业性人才，为社会主义经济建设服务具有重要意义。文章就如何创新中职生思想政治工作，加强中职党建进行探讨。
关键词： 新形势 中职政工 创新
培养大批高素质的劳动者是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要，也是中职学校光荣而神圣的职责。为全面提高中职生的素质，使中职学校培养的学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，为中职生将来成为合格公民打好思想基础，笔者认为应认真创新党建工作，认识到做好中职学生思想政治工作的重要性及中职生思想政治工作难管理的现状，切实提出应对措施。当前某些中职学校存在学生思想政治管理难的问题，具体表现为：政治立场不坚定，法制守纪意识淡漠，缺乏理性信念，等等。笔者认为因素有两个：一是客观因素，如学校的扩招，导致生源水平参差不齐，又如干扰学校办学因素的增加：酒吧、网吧等，导致学生容易受到社会不良风气的影响；二是对党建及思想政治工作不够重视，没有结合社会现实及时更新教育理念，没有针对学生特点开展有针对性的工作。新形势下，中职学校做好中职生的思想政治工作，引导中职生知党、爱党，坚持党的路线方针，树立正确的政治立场和远大的理性抱负，对培养技能型专业性人才具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、坚持党建带团建，加强共青团组织建设
中职学校坚持以党建带团建，就要把团的工作视为党的工作的重要组成部分，把团的工作纳入党的工作体系中，以点带面，全面带动，使共青团工作更有活力、更有生机。共青团成立以来的奋斗史和中职学校共青团工作取得的成绩表明，党的坚强领导及正确的指导思想，推动了共青团工作的开展。党建带团建是改革开放以来在团建实践中探索和总结出来的好的经验，是党团建设相辅相成、共同发展的有效途径。党建带团建的核心在于建，关键在于带，即坚持党的领导，保证“党有号召，团有行动”。各级团组织要与有关部门和学校密切配合，加强对中职学校共青团工作的领导，充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可或缺的作用，把团建纳入党建的总体格局，建立健全党建带团建的工作机制，从而加强共青团组织建设。
二、重视思想教育，定好正面教育的基调
中职思想教育工作者应以爱心作为思想基础，以父母之心开展教育，加大力度搞好学生思想教育工作，改进教育方式，更新教育理念，提高教育成效。中职生正处于青春期，精力充沛，对新鲜事物有强烈的好奇心，容易受不良风气的影响，所以要积极引导中职生，使其健康成长。也就是说，要帮助学生树立正确的人生观和世界观，激发学生的纪律和集体意识，培养良好的班风学风，引导学生以端正的态度学习知识，掌握真本领真技能。
三、改变教育理念，净化环境，促进中职生健康成长
随着科技进步，学生的自主意识逐步增强，从报纸杂志、电视、网络等各种媒体上获取的信息不断增多，从而排斥传统教学模式及教育理念，这就要求中职教育者改进教育方式，更新教育理念，满足新时期中职学生的需求。
1.加强对中职学生思想道德教育工作的领导，改变传统说教模式，将正确科学的结论以生动形象、易于接受的方式阐发论述，使学生接受所学内容，并内化为己用，从而明事理，通人情，在人生大道上走得更远更稳当。中职学生的思想道德教育是未成年人思想道德教育工作的重要组成部分，中职学校要把这项工作纳入党团建的体系内，切实加强领导，形成党团齐抓共管、全体教职工积极参与的领导体制和工作机制。
2.充分运用新时期的各种科技成果。如可运用多媒体播放各时期都需要对青少年开展教育的教材宣传片，根据中职学生的特点，引导他们积极参加各种有益的社会活动（郊游活动、文体娱乐活动等），并及时对他们在活动中的突出表现及精神面貌以图片形式进行橱窗展示或者网络展示等，旨在通过这些使学生受到教育，并使在活动中形成的积极向上的思想得以固定，形成优良的个人作风和学风。
3.多渠道开展思想政治教育工作。首先，中职学校应根据学生的实际情况，创新教育方式，如变刚性管理为柔性管理，变压制强迫为关心爱护，变被动处理为主导防范，变教师单向灌输为师生双向交流。其次，加强对学生的法制道德教育，不断优化思想政治教育环境，加强校园网络建设。再次，创造条件建立中职生社会实践基地。多种形式的社会实践是开展思想道德教育的有效途径，使学生深入社会，体验社会生活，增长社会知识。另外，需要注意的是，加强中职生的思想政治工作不仅是中职学校的事，还需要有关部门的配合，共同行动起来，为中职生创造和谐美好的社会环境。
四、加强德育课教师队伍建设
中职学校德育课教师是学校专职从事德育教学工作的专业人员，是中职生思想道德教育的中坚力量。这就要求德育工作者不仅具备国家法定的教师资格，而且具有一定的马克思主义理论修养、丰富的社会科学知识和从事思想道德教育工作的能力。专职学校要高度重视德育课教师的培训工作，安排专人能人进行经验传授，甚至可以“请人进来”或“让人走出去”，创造条件努力提高德育课老师的思想道德修养和教学能力，造就一批中职学校德育特级教师和高级教师。中职学校的德育课是中职生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的本质要求。中职德育工作者要把中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会核心价值体系的基本要求讲深讲透，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近青少年”的原则，尊重学生的身心发展规律，更注重情感和行为的养成，发挥学生主体作用，突出教学的实践性，增强德育课的实效性、针对性和时代性。
五、发挥其他课程教学的思想道德教育功能
其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的有效途径。各科教师应根据不同学科的特点，结合具体教学内容进行爱国主义、社会主义、基本国情、民族团结教育，进行审美观念和审美情趣教育，寓思想道德教育于各学科教学内容和教学过程中。
总之，中职政工应立足教育现状，改变工作思路，更新理念，创新工作方式，把中职生培养成对社会有用的人才。
参考文献：
[1]刘建平.中等职业学校德育创新的思路[J].时代教育（教育教学版），2009（06）.
[2]王如娟.中等职业学校思想政治教育实效性研究[D].天津大学，2007.
[3]王浩斌.试论马克思恩格斯的实践正义观及其理论[J].阿坝师范高等专科学校学报，2009（04）.
关键词： 新形势 中职政工 创新
培养大批高素质的劳动者是全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的需要，也是中职学校光荣而神圣的职责。为全面提高中职生的素质，使中职学校培养的学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，为中职生将来成为合格公民打好思想基础，笔者认为应认真创新党建工作，认识到做好中职学生思想政治工作的重要性及中职生思想政治工作难管理的现状，切实提出应对措施。当前某些中职学校存在学生思想政治管理难的问题，具体表现为：政治立场不坚定，法制守纪意识淡漠，缺乏理性信念，等等。笔者认为因素有两个：一是客观因素，如学校的扩招，导致生源水平参差不齐，又如干扰学校办学因素的增加：酒吧、网吧等，导致学生容易受到社会不良风气的影响；二是对党建及思想政治工作不够重视，没有结合社会现实及时更新教育理念，没有针对学生特点开展有针对性的工作。新形势下，中职学校做好中职生的思想政治工作，引导中职生知党、爱党，坚持党的路线方针，树立正确的政治立场和远大的理性抱负，对培养技能型专业性人才具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。笔者认为可以从以下几个方面入手。
一、坚持党建带团建，加强共青团组织建设
中职学校坚持以党建带团建，就要把团的工作视为党的工作的重要组成部分，把团的工作纳入党的工作体系中，以点带面，全面带动，使共青团工作更有活力、更有生机。共青团成立以来的奋斗史和中职学校共青团工作取得的成绩表明，党的坚强领导及正确的指导思想，推动了共青团工作的开展。党建带团建是改革开放以来在团建实践中探索和总结出来的好的经验，是党团建设相辅相成、共同发展的有效途径。党建带团建的核心在于建，关键在于带，即坚持党的领导，保证“党有号召，团有行动”。各级团组织要与有关部门和学校密切配合，加强对中职学校共青团工作的领导，充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可或缺的作用，把团建纳入党建的总体格局，建立健全党建带团建的工作机制，从而加强共青团组织建设。
二、重视思想教育，定好正面教育的基调
中职思想教育工作者应以爱心作为思想基础，以父母之心开展教育，加大力度搞好学生思想教育工作，改进教育方式，更新教育理念，提高教育成效。中职生正处于青春期，精力充沛，对新鲜事物有强烈的好奇心，容易受不良风气的影响，所以要积极引导中职生，使其健康成长。也就是说，要帮助学生树立正确的人生观和世界观，激发学生的纪律和集体意识，培养良好的班风学风，引导学生以端正的态度学习知识，掌握真本领真技能。
三、改变教育理念，净化环境，促进中职生健康成长
随着科技进步，学生的自主意识逐步增强，从报纸杂志、电视、网络等各种媒体上获取的信息不断增多，从而排斥传统教学模式及教育理念，这就要求中职教育者改进教育方式，更新教育理念，满足新时期中职学生的需求。
1.加强对中职学生思想道德教育工作的领导，改变传统说教模式，将正确科学的结论以生动形象、易于接受的方式阐发论述，使学生接受所学内容，并内化为己用，从而明事理，通人情，在人生大道上走得更远更稳当。中职学生的思想道德教育是未成年人思想道德教育工作的重要组成部分，中职学校要把这项工作纳入党团建的体系内，切实加强领导，形成党团齐抓共管、全体教职工积极参与的领导体制和工作机制。
2.充分运用新时期的各种科技成果。如可运用多媒体播放各时期都需要对青少年开展教育的教材宣传片，根据中职学生的特点，引导他们积极参加各种有益的社会活动（郊游活动、文体娱乐活动等），并及时对他们在活动中的突出表现及精神面貌以图片形式进行橱窗展示或者网络展示等，旨在通过这些使学生受到教育，并使在活动中形成的积极向上的思想得以固定，形成优良的个人作风和学风。
3.多渠道开展思想政治教育工作。首先，中职学校应根据学生的实际情况，创新教育方式，如变刚性管理为柔性管理，变压制强迫为关心爱护，变被动处理为主导防范，变教师单向灌输为师生双向交流。其次，加强对学生的法制道德教育，不断优化思想政治教育环境，加强校园网络建设。再次，创造条件建立中职生社会实践基地。多种形式的社会实践是开展思想道德教育的有效途径，使学生深入社会，体验社会生活，增长社会知识。另外，需要注意的是，加强中职生的思想政治工作不仅是中职学校的事，还需要有关部门的配合，共同行动起来，为中职生创造和谐美好的社会环境。
四、加强德育课教师队伍建设
中职学校德育课教师是学校专职从事德育教学工作的专业人员，是中职生思想道德教育的中坚力量。这就要求德育工作者不仅具备国家法定的教师资格，而且具有一定的马克思主义理论修养、丰富的社会科学知识和从事思想道德教育工作的能力。专职学校要高度重视德育课教师的培训工作，安排专人能人进行经验传授，甚至可以“请人进来”或“让人走出去”，创造条件努力提高德育课老师的思想道德修养和教学能力，造就一批中职学校德育特级教师和高级教师。中职学校的德育课是中职生思想道德教育的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，体现了社会主义教育的本质要求。中职德育工作者要把中国特色社会主义理论体系的基本内容、社会核心价值体系的基本要求讲深讲透，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近青少年”的原则，尊重学生的身心发展规律，更注重情感和行为的养成，发挥学生主体作用，突出教学的实践性，增强德育课的实效性、针对性和时代性。
五、发挥其他课程教学的思想道德教育功能
其他公共基础课教学和专业理论课教学是进行思想道德教育的有效途径。各科教师应根据不同学科的特点，结合具体教学内容进行爱国主义、社会主义、基本国情、民族团结教育，进行审美观念和审美情趣教育，寓思想道德教育于各学科教学内容和教学过程中。
总之，中职政工应立足教育现状，改变工作思路，更新理念，创新工作方式，把中职生培养成对社会有用的人才。
参考文献：
[1]刘建平.中等职业学校德育创新的思路[J].时代教育（教育教学版），2009（06）.
[2]王如娟.中等职业学校思想政治教育实效性研究[D].天津大学，2007.
[3]王浩斌.试论马克思恩格斯的实践正义观及其理论[J].阿坝师范高等专科学校学报，2009（04）.