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在初中英语阅读教学过程中采用分层教学的模式,不仅要求教师在课上能够对学生进行有效的分层教学,还需要对学生的课堂作业以及课上需要成的任务进行分层,使得每一位学生都能够得到自身范围内最大限度的提升。教师在教学过程中要以学生为主体展开阅读教学活动,根据学生的学习能力以及对知识的接受能力进行分层次教学。本文主要阐述了分层教学的有限策略。