论文部分内容阅读
自体育纳入中考成绩以来,初中体育教学的地位就越来越高,发展学生的体育素质也成为了日常教学中一项重大任务。但是当前仍然有很多体育教师保持着传统的观念,认为体育课是一门副科,认为体育教学就是要求学生自由活动等。这些都是认识教师对体育课认识不足所导致的,本次研究针对初中体育课堂教学弊端,探索有效型途径。