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目的探讨以案例为基础引导的教学（CBL）联合以团队为基础的教学（TBL）在外科手术学实验教学中的应用效果。方法对象为湘南学院临床医学专业三年级本科生,实验组采用CBL联合TBL教学法,对照组采用单纯TBL教学法。采取填写《外科手术学教学质量评估量表》与考试成绩（理论和操作两部分）两种形式进行教学质量评估。结果理论和操作考试成绩结果显示,实验组操作考试成绩高于对照组,对照组理论成绩高于实验组（P〈0.05）。评估量表结果显示,实验组学生对CBL联合TBL教学法的内容、方法及效果满意度较高,同时认为该教学法能