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【摘要】在英语学习中，英语写作占据了相当大的比重，而英语写作也是对学生英语综合能力的考验。在新课标教学中，更加重视英语写作能力的培养，英语写作已经成为一项重要的考察项目，随着课程改革的发展，大部分考试都加强了对英语写作能力的重视，那么关于如何提高英语写作能力，培养学生进行综合性书面表达能力的思考，成为当今社会议论的重要话题。本文结合英语写作的教学情况，对类似问题进行相关探讨，希望能够带动教育工作的发展，教师在培养和提高学生的英语写作能力中更上一个台阶。
【关键词】培养和提高 英语写作能力
引言
所谓英语写作能力，就是对学生整体基础知识能力的考量，英语写作在英语试卷中占据的比例很大，但是在英语教学中，却很少有教师能够真正将其重视起来，学生的书面表达能力严重缺乏，英语写作能力偏低。作为学生当然要在平时的训练当中加强英语基础知识的理解和掌握，还要了解英语语言的习惯，注重书写的能力。教师要在学生学习积累的基础上，进行知识能力的传达，将英语写作能力不断提升，真正能够将英语这门语言表达在写作训练中，以及加强写作方面的积累，通过探究和学习来提升英语写作能力。
无论各种语言，在学习过程中最重要的都是语感的培养，英语学习更是如此。
一、培养语感能力，夯实基础
大部分学生在英语的学习中都处于弱势的阶段，难以对英语学习有明确的理解和描述，对英语阅读的感知能力欠缺。所以在面对英语学习中的听力教学时，往往都会很迷茫，不知道从哪个方面入手。所以教师在进行英语语感能力的培养时，首先应该将课本相关的部分以对话的形式传达给学生，让学生在这个过程中自己体会英语对话中存在的语音、腔调等方面的区别。此外还要将强对语感的感知能力，在进行英语课外小组的培养时，可以通过英语小短剧的形式来让学生们了解英语发音的不同，举例而言，教师可以组织哈姆雷特英语剧本的排练，在哈姆雷特复仇的小剧场中，关于他内心的挣扎和其他角色的推动，安排学生进行不同人物的尝试，来让学生们从中感知英语语言的特点，站在不同的角度来思考人物语境下应该要表达的情感，这样学生就会对语感有一个模糊的理解。并结合教师自己的理解给学生们进行针对性的讲解，来增强学生的语感能力，给英语写作打下坚实的基础。
在进行课堂教学时，教师应该尽量采取英语教学的形式来和学生进行交流，让学生适应英语的学习环境，在基础的交流中学会使用英语的表达。学生开始往往都会不适应这种学习状况，在此情况下教师可以利用肢体语言的形式来让学生进行加深印象的了解，促进学生理解能力的提升。例如在進行课本教学的开头几个单元中，阐述的知识内容往往都较为简单，教师可以利用这一特点进行全程的英语教学，让学生从中适应英语的发音特点以及英语的语境。教师可以采取适当的方式提问，来让同学们了解到自身的英语表达水平，认识到自己的不足，及时进行补充。
二、合理的组句成段练习
在英语写作当中，除了基础语感的培养之外，书面表达能力的培养也十分关键。所以教师要能够让学生从组句成段练习中体会英语学习的重要。在组句成段练习中，不同词语能够表达出不同的句子结构，在连贯的思想中进行有机结合，从叙述和理解中偏向较为简单的理解方式，以英语语法的表达形式进行阐述，推动组句成段结构的合理发展。在长期的教学过程中，我们发现了一些较为常见的词语来组成句子的成分：first，secondly，as well as，not only... but also...，in a word等词语都可以用在英语写作关联词的运用中，让整体语法的表达更加顺畅。学生可以通过常见词语的使用，来让英语作文显得更加顺畅，有层次感，能够带动英语基础语法能力的表达，在经典句型结构的掌握中占据一定的优势。或者可以排查典型的句子，让学生了解句型句式的表达特点，并作出一定的修改，来形成学生独有的表达形式，有自己的语言特色。
三、采用适合的纲要的经典句子完成写作任务
学生在经过基础知识培养有一定的基础以后，就可以按照语法结构的需求进行简单的英语写作。学生要善于运用英语课本中的知识，以及写作中的提示，来完成英语写作训练。对于学生阶段性训练的把握，要参考写作的大体要求对重点进行分析，在写作训练中不至于盲目。以课本教材中的“青少年生活”和“自然与环境”两大单元的内容进行分析，涉及到不同课题的考察，教师应该结合实际情况对学生的写作进行安排，比如在学习完Friends这一节的内容以后，就可以要求学生进行独立的写作，然后再从第二单元结束的部分开始写作。这样进行写作训练，就可以有效避免各单元繁多的写作任务，减轻学生的负担，并且有利于学生写作能力的进一步提升。进行到最后一个单元内容的学习时，教师要带领学生对前面单元中的一些经典内容进行回顾，比如在My ideal school的回顾中，要对school lunch、subjects等这些经典的词语进行把握，最好是让学生多进行类似句型的写作练习，就可以在原有的基础上加深印象，促进写作能力的培养。
四、结束语
总的来讲，英语写作能力的培养不仅仅在书面表达方向上，还要勘察学生对基础知识的掌握，以及听说读写的能力培养。要进行更好的英语写作，就要求教师从学生基础训练开始，培养简单的语感，然后合理掌握组句成段的能力，在较为常见的基础语言知识理论中不断深入，回归到课本进行教学，掌握更多的典型句型，按照类似结构进行造句，不断提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]陈敏.浅析如何培养和提高学生的英语写作能力[J].求知导刊，2016，（11）：106.
【关键词】培养和提高 英语写作能力
引言
所谓英语写作能力，就是对学生整体基础知识能力的考量，英语写作在英语试卷中占据的比例很大，但是在英语教学中，却很少有教师能够真正将其重视起来，学生的书面表达能力严重缺乏，英语写作能力偏低。作为学生当然要在平时的训练当中加强英语基础知识的理解和掌握，还要了解英语语言的习惯，注重书写的能力。教师要在学生学习积累的基础上，进行知识能力的传达，将英语写作能力不断提升，真正能够将英语这门语言表达在写作训练中，以及加强写作方面的积累，通过探究和学习来提升英语写作能力。
无论各种语言，在学习过程中最重要的都是语感的培养，英语学习更是如此。
一、培养语感能力，夯实基础
大部分学生在英语的学习中都处于弱势的阶段，难以对英语学习有明确的理解和描述，对英语阅读的感知能力欠缺。所以在面对英语学习中的听力教学时，往往都会很迷茫，不知道从哪个方面入手。所以教师在进行英语语感能力的培养时，首先应该将课本相关的部分以对话的形式传达给学生，让学生在这个过程中自己体会英语对话中存在的语音、腔调等方面的区别。此外还要将强对语感的感知能力，在进行英语课外小组的培养时，可以通过英语小短剧的形式来让学生们了解英语发音的不同，举例而言，教师可以组织哈姆雷特英语剧本的排练，在哈姆雷特复仇的小剧场中，关于他内心的挣扎和其他角色的推动，安排学生进行不同人物的尝试，来让学生们从中感知英语语言的特点，站在不同的角度来思考人物语境下应该要表达的情感，这样学生就会对语感有一个模糊的理解。并结合教师自己的理解给学生们进行针对性的讲解，来增强学生的语感能力，给英语写作打下坚实的基础。
在进行课堂教学时，教师应该尽量采取英语教学的形式来和学生进行交流，让学生适应英语的学习环境，在基础的交流中学会使用英语的表达。学生开始往往都会不适应这种学习状况，在此情况下教师可以利用肢体语言的形式来让学生进行加深印象的了解，促进学生理解能力的提升。例如在進行课本教学的开头几个单元中，阐述的知识内容往往都较为简单，教师可以利用这一特点进行全程的英语教学，让学生从中适应英语的发音特点以及英语的语境。教师可以采取适当的方式提问，来让同学们了解到自身的英语表达水平，认识到自己的不足，及时进行补充。
二、合理的组句成段练习
在英语写作当中，除了基础语感的培养之外，书面表达能力的培养也十分关键。所以教师要能够让学生从组句成段练习中体会英语学习的重要。在组句成段练习中，不同词语能够表达出不同的句子结构，在连贯的思想中进行有机结合，从叙述和理解中偏向较为简单的理解方式，以英语语法的表达形式进行阐述，推动组句成段结构的合理发展。在长期的教学过程中，我们发现了一些较为常见的词语来组成句子的成分：first，secondly，as well as，not only... but also...，in a word等词语都可以用在英语写作关联词的运用中，让整体语法的表达更加顺畅。学生可以通过常见词语的使用，来让英语作文显得更加顺畅，有层次感，能够带动英语基础语法能力的表达，在经典句型结构的掌握中占据一定的优势。或者可以排查典型的句子，让学生了解句型句式的表达特点，并作出一定的修改，来形成学生独有的表达形式，有自己的语言特色。
三、采用适合的纲要的经典句子完成写作任务
学生在经过基础知识培养有一定的基础以后，就可以按照语法结构的需求进行简单的英语写作。学生要善于运用英语课本中的知识，以及写作中的提示，来完成英语写作训练。对于学生阶段性训练的把握，要参考写作的大体要求对重点进行分析，在写作训练中不至于盲目。以课本教材中的“青少年生活”和“自然与环境”两大单元的内容进行分析，涉及到不同课题的考察，教师应该结合实际情况对学生的写作进行安排，比如在学习完Friends这一节的内容以后，就可以要求学生进行独立的写作，然后再从第二单元结束的部分开始写作。这样进行写作训练，就可以有效避免各单元繁多的写作任务，减轻学生的负担，并且有利于学生写作能力的进一步提升。进行到最后一个单元内容的学习时，教师要带领学生对前面单元中的一些经典内容进行回顾，比如在My ideal school的回顾中，要对school lunch、subjects等这些经典的词语进行把握，最好是让学生多进行类似句型的写作练习，就可以在原有的基础上加深印象，促进写作能力的培养。
四、结束语
总的来讲，英语写作能力的培养不仅仅在书面表达方向上，还要勘察学生对基础知识的掌握，以及听说读写的能力培养。要进行更好的英语写作，就要求教师从学生基础训练开始，培养简单的语感，然后合理掌握组句成段的能力，在较为常见的基础语言知识理论中不断深入，回归到课本进行教学，掌握更多的典型句型，按照类似结构进行造句，不断提升学生的英语写作能力。
参考文献：
[1]陈敏.浅析如何培养和提高学生的英语写作能力[J].求知导刊，2016，（11）：106.