【摘 要】
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数学学科具有逻辑性、抽象性和严谨性的特点,而小学低年级的学生正处于具体思维向抽象思维转化的过渡阶段,缺乏一定的思维能力,再加上小学生普遍比较好动、注意力不集中,为了
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数学学科具有逻辑性、抽象性和严谨性的特点,而小学低年级的学生正处于具体思维向抽象思维转化的过渡阶段,缺乏一定的思维能力,再加上小学生普遍比较好动、注意力不集中,为了提升数学课堂的教学效果,教师必须要结合学生的学习需求,采用学生感兴趣的学习方法,使学生全身心地投入到课堂当中,体会数学学习的乐趣,感受数学学科的魅力。
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