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词句审美是阅读教学中的一项重要教学内容。要让学生进入语言文字的审美感悟层面,教师须具备文本词句审美的三种生成意识,即涵养无疑处生疑的意识、激活学生审美经验的意识、树立勾连全篇的意识。如此才能读出文本的美感和情趣,培养学生的审美趣味,提升学生的审美素养。
词句审美的三种意识——以童话《七颗钻石》的教学为例
【摘 要】
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词句审美是阅读教学中的一项重要教学内容。要让学生进入语言文字的审美感悟层面,教师须具备文本词句审美的三种生成意识,即涵养无疑处生疑的意识、激活学生审美经验的意识、
【机 构】
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苏州市相城区太平中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2016年05期
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