浅谈深度学习背景下生物教学的开展——以“种群数量的变化”为例

来源 :中学课程辅导(教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hanzedong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
结合当代社会对人才的要求,学科素养的落实迫在眉睫,而科学素养的落实需要新的教学理念的支撑.深度学习教学项目的理念和价值追求深度契合以核心素养为目标的课程理念,立足推动发展学生核心素养为目标的教学改革,是落实立德树人的根本途径.深度学习与之前以碎片化知识为对象,以识记为主要手段的浅层学习形成了鲜明的对比,以做中学、经验学习、高阶思维培养为特征的深度学习时代已经来临.
其他文献
在数字化时代,新媒体艺术作为一种科技与艺术相结合的新型表现形式应运而生,在全社会引起了广泛关注.对于美术教育工作者而言,如何运用新媒体艺术优化美术教学,形成基础美术
摘要:当前在语文教学中,初中生语文素养的培养仍然存在很多薄弱环节。语文教师过于重视课本知识的讲授,在提升学生语文课堂实效性过程中还是存在一定的缺陷。鉴于此,文章重点分析了当前语文教学中所出现的问题,并提出了如何运用走组策略有效提升语文课堂的实效。  关键词:走组策略;初中生;语文课堂;策略研究  中图分类号:G633.3文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)15-0070  初中时
恐惧是进化而来的一种重要情感,其叙述模态是“否定主体做”。恐惧感可以按叙述要素大致分为对未知叙述者的恐惧、对叙述对象的恐惧、情节恐惧和意义恐惧四类。恐惧与人类生存息息相关,也是使社会大规模合作成为可能的重要因素。宗教、国家的产生和发展都与恐惧有关,恐惧也是控制和规驯人类行为的各种社会理论的基础。恐惧是人类社会正常发展的刹车和基本动力。
摘要:随着新课改的不断发展,素质教育理念在教学中的广泛应用,传统的教学模式已经不再适合当今教学体系的发展。数学是初中阶段的主要学科之一,教师必须对学科的重要性加以重视,革新教学理念,创新教学模式,培养学生的小组互动合作探究能力。为了使初中数学教学的效率与质量进一步提升,教师要合理运用小组互动合作教学的策略来引导初中生开展学习实践活动。  关键词:初中数学;课堂;小组互动合作  中图分类号:G633
摘要:随着教育信息化的飞速发展,信息技术引入课堂教学已经成为时代的要求。《普通高中英语课程标准(2020年)》中明确提出:“高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,促进学生有效学习和英语学科核心素养的形成与发展”。本文立足高中英语课堂教学实践,初步探索如何将希沃白板与“学案导航”课堂教学模式有机融合,突破现有教学模式的瓶颈,进一
摘要:科学是一门十分严谨的学科,学习活动的开展依赖于从实际实验操作得来的可靠数据。但是从小学科学实验课具体情况来看,学生得到与实际科学规律或者生活经验不符合的异常数据。因此,教师应该采用何种措施才能既尊重科学,又兼顾对学生的成就感,这成为当前许多小学科学教师所面临的难题。本文将主要围绕小学科学实验中异常数据的成因与解决对策进行讨论分析。  关键词:小学科学实验;异常数据;成因与对策  中图分类号:
随着社会的不断发展,科技水平的不断提升.信息技术在教育教学中得到了广泛应用,并为教学活动的良好开展创造了有利条件.而高中物理具备较强的规律性,对学生的思维能力有较高
新冠肺炎疫情背景下,大规模的在线教学引起了国内各界对网络课程教学质量保障的重视,因而建构一套通用的网络课程教学质量评价指标体系则显得尤为重要.美国OLC网络课程教学质
摘要:对于高中生物微观生物教学工作,其将教学内容和微视频进行有效的整合,能够帮助学生更好地了解教学内容,提高学生的学习积极性。本文对高中生物微观教学内容和微视频的整合设计和实践进行了科学的研究,以期能够更好地促进高中生物教学质量,促进我国高中生物教学发展。  关键词:高中生物;微观教学;微视频  中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1992-7711(2021)15-0074  对于
摘要:在传统教学中,体育作为非考试科目,长期处于不受重视的地位。而在新课改的推动下,初中阶段的教学不能再一味地强调课本内容的开展,而是应该在全科目共同发展的过程中以更加均衡的方式进行,这使得初中体育教学的地位受到明显的提升。体育的开展为学生提供了促使身心发展的平台,使学生以积极的心态面对更多科目的开展。目前初中体育科目的教学主要基于游戏展开,这种模式以完全不同于传统课堂教学的方式进行,使学生投身体