【摘 要】
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本研究运用当前效度研究的主导理论——解释性效度论据理论，为留学生预科汉语综合统一考试建立了一整套细化的效度证据研究框架。该框架由范围界定、评估、推广、解释、推断和
【机 构】
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北京语言大学语言科学院汉语考试与教育测量研究所
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本研究运用当前效度研究的主导理论——解释性效度论据理论，为留学生预科汉语综合统一考试建立了一整套细化的效度证据研究框架。该框架由范围界定、评估、推广、解释、推断和应用六个推导过程组成，每一个推导过程都呈现出具体的研究和调查取证程序。我们从中发现，效度论据的收集贯穿整个教学和测评的始终，是一个动态、连贯、长期的积累过程。效度论据取证过程所体现的整体性、系统性和多样性的特点，同样适用于预科汉语教学。本研究所呈现的细化程序，试图为预科汉语教学提供尽可能详尽的信息，从而有助于预科汉语教学的开展和完善。
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