【摘 要】
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正比例的意义比较抽象,学生不容易理解,基于对苏教版教材的实践和研究,设计、探究、感知等一系列的教学活动,结合一些具体的现实情境,引导学生经历探索并理解正比例意义的过
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正比例的意义比较抽象,学生不容易理解,基于对苏教版教材的实践和研究,设计、探究、感知等一系列的教学活动,结合一些具体的现实情境,引导学生经历探索并理解正比例意义的过程,初步感知变量的特点,获得一些从现实问题中抽象出数学模型的经验,发展抽象思维能力,初步感知数形结合的思想方法。
The meaning of proportionality is rather abstract. Students can not easily understand it. Based on a series of teaching activities such as the practice and study of the teaching materials of the Sujiao version, design, inquiry, and perception, the students are guided to explore and understand proportionate meaning through a combination of practical situations Process, the characteristics of the initial perceived variables, access to some practical problems abstraction from the mathematical model of the experience, the development of abstract thinking ability, the initial perception of the combination of the number of ideological methods.
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