【摘 要】
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为了促进欧洲高等教育一体化进程的发展，2000年末，欧盟委员会委托西班牙的第斯托大学和荷兰的格罗宁根大学，主持开展了作为苏格拉底——伊拉斯谟计划子研究项目的欧洲教育结构调
【机 构】
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福建师范大学教务处处长、教授、博士生导师,福建师范大学教育科学与技术学院硕士研究生
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为了促进欧洲高等教育一体化进程的发展，2000年末，欧盟委员会委托西班牙的第斯托大学和荷兰的格罗宁根大学，主持开展了作为苏格拉底——伊拉斯谟计划子研究项目的欧洲教育结构调整计划。该计划于2001年5月正式启动，两年为一阶段。该研究的重要成果之一，就是提出了一套适用于欧洲各国大学人才培养的能力指标体系。本文就该计划关于一般能力的界定作一阐述，以便从中获得有益的启示和借鉴。
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