【摘 要】
：
提高阅读教学的质量,关键是提高课堂教学效率。提高课堂效率的方法多种多样,在课堂引导学生争辩,也是行之有效的方法之一。引导学生争辩,是在学生初步领会课文的,基础上,通过
论文部分内容阅读
提高阅读教学的质量,关键是提高课堂教学效率。提高课堂效率的方法多种多样,在课堂引导学生争辩,也是行之有效的方法之一。引导学生争辩,是在学生初步领会课文的,基础上,通过信息反馈,横向交流,发挥集体智慧,析疑解难,获取知识的一个重要环节。例如《事事关心》一文,学生对中心论点在哪里有三种不同的见解:一是认为在结论中提出来的,即第十一节的第一句话:“既要努力读书,又要关心政治,这是非常明白的道理。”二是认为在解释、分析对联后提出来的。即第六节的第一句话:“把上下联贯串起来看,
其他文献
课堂教学素质化是通过以思维为核心的理解性学习来实现的。没有思维,就谈不上理解,更谈不上“发现”知识、主动探究的过程,重结论的接受、轻过程的经历,这是传统教学造成学生
随着社会经济发展和高等教育深化改革的推进,我国各高校从教学理念到教学方式,都进行了相应调整,从对学生知识技能的传授,到对学生创新性思维的培养,侧面反映了社会对人才的
论点是议论文的灵魂,把握了论点,论据、论证方面的问题也易于解决。拿到材料后,首先要认真阅读,熟悉内容,这是正确把握文章论点的前提。除此以外,还要注意以下几点对阅读的帮
通过对梅州电网系统进行分析,提出建设某回220 kV线路的建议,降低电网运行风险,提高供电可靠性。
信息交流,是指人际间信息的相互发射、接受。课堂教育,实际上是师生间信息交流的完整过程。在强调素质教育,推行教育转轨的今天,强调注重课堂信息交流显得特别重要。基础教育
作文对于学生来说是一大难题，一部分学生一看到作文题目，特别是较难一些的作文题，真有些无从下笔，更别说要达到较高的水平了。即使一般的作文题，很多学生也很难达到老师的期望值。
中小学阶段,是培养和造就各类人才的奠基阶段,语文教学要高瞻远瞩,多方位开辟第二课堂,面向新世纪,不折不扣地落实素质教育。可是,对我们这些边远落后山区来讲,似乎是“春风
国家能源局有关负责人日前表示,为加快推动碳达峰、碳中和工作,将加快清洁能源开发利用。制定更加积极的新能源发展目标,推进陆上风电和光伏发电全面实现平价无补贴上网;因地
光伏并网容量的增加对电力系统运行特性的影响显著,尤其是对系统小干扰稳定性的影响值得关注。本文以三机九节点系统为例,采用特征值分析法研究了系统潮流改变、潮流不变两种
邢成同学问:《枣核》中,枣核在文中起什么作用?《枣核》是著名作家萧乾的一篇很有特色的叙事散文。文章叙事朴实,通篇含情,有很强的艺术感染力。而文中对“枣核”的妙用是文