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本期话题：建党百年，中国共产党的教育举措及青少年学习党史的意义……
百年历史，见证了一个伟大的民族在中国共产党的领导下战胜苦难走向振兴，见证了教育事业的辉煌。党的事业，需要合格建设者和可靠接班人;红色基因，需要永远传承下去。这是历史赋予新时代教育工作者的神圣使命。在建党百年之际，引领青少年学习党史，有助于青少年形成正确的人生观、价值观、世界观，有助于红色基因的传承。
[摘 要] 在中国共产党的领导下，我国教育事业取得了令人瞩目的成就。中国共产党始终正确引领教育道路，始终不断完善教育制度，始终大力建设教师队伍，始终高度坚守教育初心。
[关键词] 中国共产党;立德树人;党史学习
2021年，中国共产党迎来建党100周年。回望中国共产党走过的100周年，是中国共产党披荆斩棘，在惊涛骇浪中奋勇向前的100周年;是中国共产党坚守初心，为中国发展保驾护航的100周年;是中国共产党创造一个国家发展奇迹的100周年;是中国共产党践行建党誓言、带领国家走向繁荣富强的100周年！正是在中国共产党的坚强领导下，中国能够在风起云涌的国际形势中始终立于不败之地;也正是有了中国共产党的坚强领导，教育事业才会逐渐发展并完善，取得如此令人骄傲的成绩。
一、中国共产党始终正确引领教育道路
自中国共产党成立之日起，便一直坚持正确的教育道路，以开放者的姿态，结合中国教育发展实际，在不断探索与实践摸索中，走出了一条中国特色社会主义教育道路。具体表现为两个方面：一是实现教育政策的落地生根。在中国教育发展的历史长河中，中国共产党始终具备敏锐的视角，摒弃外界干扰因素，立足本国实际，适时提出一些长远性、发展性的教育政策，使中国的教育一直稳步前行。例如，十八大提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享。习近平在文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。正是由于中国共产党提出的一系列的教育政策文件，才让中国的教育始终方向明确、有章可循，一步步实现教育质量的综合提升。二是实现学校教育示范领航。中国共产党一直坚持社会主义办学思路，紧紧掌握党对学校思想文化建设方面的主动权。例如，在党中央的正确引领下，要求各学校设立党员学习室，成立学校党支部，始终保持清醒的政治头脑，全面统筹学校的运行和发展，坚持立德树人，努力培养合格的社会主义建设者和接班人;增强对学生的思想教育引导，在“大思政、大德育”的背景下，开展形式多样的学校活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、中国共产党始终不断完善教育制度
“教育是国之大计、党之大计”“教育兴，则國兴”。在一定意义上来说，教育的发展水平决定着国家发展的高度。中国共产党为了充分提高国家的教育水平，解放思想，实事求是，遵循教育规律，勇于担当，不断探索创新，进行了多次课程改革，并不断完善教育制度。中华人民共和国成立以来，进行了多次中小学课程教材改革。1950年，进行了第一次课程改革，颁布了小学各学科课程暂行标准和中学暂行教学计划，形成了第一套全国通用的中小学教材，为进一步统一教育思想，形成教育制度打下了基础。随后在1952年、1956年、1963年、1978年、1981年、1988年陆续对课程、教材进行改革。可见，自新中国成立以来，国家一直关注、重视并结合时代、社会发展实际，不断改革、发展和完善基础教育课程和教材。为进一步满足社会经济发展的客观需求，2001年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》文件，文件对课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养、培训和课程改革的组织与实施等方面提出了明确的要求。此次课程改革提出要全面实施素质教育，构建新的课程体系。随着基础教育课程改革的不断推进，教育制度实现从注重课本知识到注重核心素养提升的关键转变，教育不再是以单纯地考高分为目标，更多的是关注学生的全面发展。中国教育制度的发展和完善过程，充分体现出中国共产党强大的领导力、创新力和生命力。
三、中国共产党始终高度坚守教育初心
中国共产党百年来引领教育发展，坚持人的综合素质的提高，统一思想认识，确保教育均衡发展，这也是中国共产党高度坚守教育初心的体现。回顾新中国刚成立时，基础教育薄弱，适龄儿童小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%，接受高等教育的在校学生人数只有11.7万人。为此，1949年12月，国家召开了第一次全国教育工作会议，会议重点是总结梳理旧教育制度的问题以及要开展新教育，并提出教育是为国家现代化建设服务的理念。改革开放以后，国家加大对西部内陆地区、落后地区、偏远山区、少数民族分布地区的教育投资力度，政策也向这些地方予以倾斜，保证适龄儿童顺利入学，努力缩小乡村学校、城市学校的办学差距，保证区域内教育在办学硬件、办学质量等相对均衡，着力提升乡村教育水平，通过教育阻断贫困代际传递。2008年，全面免除义务教育学杂费。2011年，中国实现全面普及义务教育的目标，标志着中国基础教育改革取得了非凡的成就。党的十八大报告中指出，立德树人作为教育的根本任务。十八届三中全会进一步指出，要坚持立德树人。在此期间，涌现出一大批优秀的共产党员教师。例如，“人民教育家”于漪老师，始终不忘共产党人的育人本心，矢志不渝，不断探索并总结知识规律，创新课堂教学形式，用实际行动诠释了共产党人“全心全意为人民服务”的宗旨。张桂梅老师，一位普通的乡村教师，以自己的实际行动践行一名教育人的使命担当，彰显了共产党员教师的大爱情怀。正是在中国共产党高度坚守教育初心的前提下，中国教育才成为世界瞩目的焦点。 四、中国共产党始终大力建设教师队伍
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。在引领教育发展改革的过程中，党始终大力建设教师队伍，不断补充和完善教师队伍，拓宽教师成长路径。保证教师地位，着力提升教师待遇，是中国共产党坚持的原则。1993年，《中华人民共和国教师法》颁布，设立了“特级教师”荣誉层号，各省也在此基础上制定“教学能手”评选方案，凡是获得荣誉的教师，其工资待遇和职称评审都有一定的优势。2018年，党中央、国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出：要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在此基础上，一些惠及教师的政策文件相继颁布：国家要求全国中小学教师工资不低于当地公务员的平均工资;要着眼于青年教师的群体特点，将先进的青年吸纳进党的队伍等。在党對教师队伍建设的要求下，各地积极推行切实可行的教育政策，不断改进教师住房、工资发放、职称评定、奖惩制度、减负增效等管理办法，使教师工作逐渐成为人人羡慕的职业。特别是2020年，党中央、教育部精准布局，充分发挥信息化工具的优势，整合多种教育资源，要求各地积极实行线上授课，国家教育资源公共服务平台、各省网络课程平台、电化教育资源等免费开放，供教师使用，线上教学有序开展，保证教育教学整体向前推进，充分体现了党在惊涛骇浪前沉稳应对的精神品质。2020年10月，国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出：改革教师评价，推进践行教书育人使命，完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。正是党的坚强领导，才让外界环境对教育教学的影响降到最低。总的来说，党始终重视教师队伍建设，练就教师过硬素质，不断提升教师育人水平。
百年大计，教育为本。中国共产党风雨走来，为我国教育的发展做出了卓越贡献。作为一名教育人，努力学习中国共产党的优秀精神品质，准确把握教育航向，理解怎样才能做一名合格的教师，就能接近“四有”好老师的目标，就能逐渐担负起立德树人的重要使命担。回首往昔，正是中国共产党的正确领导，才让教育始终保持强大的发展动能，取得了众多令人欣喜的教育成果。
参考文献：
[1]李超.时政案例在初三思想品德课堂教学中的运用[D].内蒙古师范大学，2018（05）.
[2]戴璐.“现代小君子”班级文化建设的传统回归与现代求索[J].基础教育参考，2020（12）.
（责任编辑：吕研）
百年历史，见证了一个伟大的民族在中国共产党的领导下战胜苦难走向振兴，见证了教育事业的辉煌。党的事业，需要合格建设者和可靠接班人;红色基因，需要永远传承下去。这是历史赋予新时代教育工作者的神圣使命。在建党百年之际，引领青少年学习党史，有助于青少年形成正确的人生观、价值观、世界观，有助于红色基因的传承。
[摘 要] 在中国共产党的领导下，我国教育事业取得了令人瞩目的成就。中国共产党始终正确引领教育道路，始终不断完善教育制度，始终大力建设教师队伍，始终高度坚守教育初心。
[关键词] 中国共产党;立德树人;党史学习
2021年，中国共产党迎来建党100周年。回望中国共产党走过的100周年，是中国共产党披荆斩棘，在惊涛骇浪中奋勇向前的100周年;是中国共产党坚守初心，为中国发展保驾护航的100周年;是中国共产党创造一个国家发展奇迹的100周年;是中国共产党践行建党誓言、带领国家走向繁荣富强的100周年！正是在中国共产党的坚强领导下，中国能够在风起云涌的国际形势中始终立于不败之地;也正是有了中国共产党的坚强领导，教育事业才会逐渐发展并完善，取得如此令人骄傲的成绩。
一、中国共产党始终正确引领教育道路
自中国共产党成立之日起，便一直坚持正确的教育道路，以开放者的姿态，结合中国教育发展实际，在不断探索与实践摸索中，走出了一条中国特色社会主义教育道路。具体表现为两个方面：一是实现教育政策的落地生根。在中国教育发展的历史长河中，中国共产党始终具备敏锐的视角，摒弃外界干扰因素，立足本国实际，适时提出一些长远性、发展性的教育政策，使中国的教育一直稳步前行。例如，十八大提出的教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念：更加注重以德为先、更加注重全面发展、更加注重面向人人、更加注重终身学习、更加注重因材施教、更加注重知行合一、更加注重融合发展、更加注重共建共享。习近平在文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》中强调：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。正是由于中国共产党提出的一系列的教育政策文件，才让中国的教育始终方向明确、有章可循，一步步实现教育质量的综合提升。二是实现学校教育示范领航。中国共产党一直坚持社会主义办学思路，紧紧掌握党对学校思想文化建设方面的主动权。例如，在党中央的正确引领下，要求各学校设立党员学习室，成立学校党支部，始终保持清醒的政治头脑，全面统筹学校的运行和发展，坚持立德树人，努力培养合格的社会主义建设者和接班人;增强对学生的思想教育引导，在“大思政、大德育”的背景下，开展形式多样的学校活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、中国共产党始终不断完善教育制度
“教育是国之大计、党之大计”“教育兴，则國兴”。在一定意义上来说，教育的发展水平决定着国家发展的高度。中国共产党为了充分提高国家的教育水平，解放思想，实事求是，遵循教育规律，勇于担当，不断探索创新，进行了多次课程改革，并不断完善教育制度。中华人民共和国成立以来，进行了多次中小学课程教材改革。1950年，进行了第一次课程改革，颁布了小学各学科课程暂行标准和中学暂行教学计划，形成了第一套全国通用的中小学教材，为进一步统一教育思想，形成教育制度打下了基础。随后在1952年、1956年、1963年、1978年、1981年、1988年陆续对课程、教材进行改革。可见，自新中国成立以来，国家一直关注、重视并结合时代、社会发展实际，不断改革、发展和完善基础教育课程和教材。为进一步满足社会经济发展的客观需求，2001年，教育部印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》文件，文件对课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、教材开发与管理、课程评价、课程管理、教师的培养、培训和课程改革的组织与实施等方面提出了明确的要求。此次课程改革提出要全面实施素质教育，构建新的课程体系。随着基础教育课程改革的不断推进，教育制度实现从注重课本知识到注重核心素养提升的关键转变，教育不再是以单纯地考高分为目标，更多的是关注学生的全面发展。中国教育制度的发展和完善过程，充分体现出中国共产党强大的领导力、创新力和生命力。
三、中国共产党始终高度坚守教育初心
中国共产党百年来引领教育发展，坚持人的综合素质的提高，统一思想认识，确保教育均衡发展，这也是中国共产党高度坚守教育初心的体现。回顾新中国刚成立时，基础教育薄弱，适龄儿童小学入学率不到20%，初中入学率仅为6%，接受高等教育的在校学生人数只有11.7万人。为此，1949年12月，国家召开了第一次全国教育工作会议，会议重点是总结梳理旧教育制度的问题以及要开展新教育，并提出教育是为国家现代化建设服务的理念。改革开放以后，国家加大对西部内陆地区、落后地区、偏远山区、少数民族分布地区的教育投资力度，政策也向这些地方予以倾斜，保证适龄儿童顺利入学，努力缩小乡村学校、城市学校的办学差距，保证区域内教育在办学硬件、办学质量等相对均衡，着力提升乡村教育水平，通过教育阻断贫困代际传递。2008年，全面免除义务教育学杂费。2011年，中国实现全面普及义务教育的目标，标志着中国基础教育改革取得了非凡的成就。党的十八大报告中指出，立德树人作为教育的根本任务。十八届三中全会进一步指出，要坚持立德树人。在此期间，涌现出一大批优秀的共产党员教师。例如，“人民教育家”于漪老师，始终不忘共产党人的育人本心，矢志不渝，不断探索并总结知识规律，创新课堂教学形式，用实际行动诠释了共产党人“全心全意为人民服务”的宗旨。张桂梅老师，一位普通的乡村教师，以自己的实际行动践行一名教育人的使命担当，彰显了共产党员教师的大爱情怀。正是在中国共产党高度坚守教育初心的前提下，中国教育才成为世界瞩目的焦点。 四、中国共产党始终大力建设教师队伍
教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。在引领教育发展改革的过程中，党始终大力建设教师队伍，不断补充和完善教师队伍，拓宽教师成长路径。保证教师地位，着力提升教师待遇，是中国共产党坚持的原则。1993年，《中华人民共和国教师法》颁布，设立了“特级教师”荣誉层号，各省也在此基础上制定“教学能手”评选方案，凡是获得荣誉的教师，其工资待遇和职称评审都有一定的优势。2018年，党中央、国务院颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出：要造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在此基础上，一些惠及教师的政策文件相继颁布：国家要求全国中小学教师工资不低于当地公务员的平均工资;要着眼于青年教师的群体特点，将先进的青年吸纳进党的队伍等。在党對教师队伍建设的要求下，各地积极推行切实可行的教育政策，不断改进教师住房、工资发放、职称评定、奖惩制度、减负增效等管理办法，使教师工作逐渐成为人人羡慕的职业。特别是2020年，党中央、教育部精准布局，充分发挥信息化工具的优势，整合多种教育资源，要求各地积极实行线上授课，国家教育资源公共服务平台、各省网络课程平台、电化教育资源等免费开放，供教师使用，线上教学有序开展，保证教育教学整体向前推进，充分体现了党在惊涛骇浪前沉稳应对的精神品质。2020年10月，国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出：改革教师评价，推进践行教书育人使命，完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。正是党的坚强领导，才让外界环境对教育教学的影响降到最低。总的来说，党始终重视教师队伍建设，练就教师过硬素质，不断提升教师育人水平。
百年大计，教育为本。中国共产党风雨走来，为我国教育的发展做出了卓越贡献。作为一名教育人，努力学习中国共产党的优秀精神品质，准确把握教育航向，理解怎样才能做一名合格的教师，就能接近“四有”好老师的目标，就能逐渐担负起立德树人的重要使命担。回首往昔，正是中国共产党的正确领导，才让教育始终保持强大的发展动能，取得了众多令人欣喜的教育成果。
参考文献：
[1]李超.时政案例在初三思想品德课堂教学中的运用[D].内蒙古师范大学，2018（05）.
[2]戴璐.“现代小君子”班级文化建设的传统回归与现代求索[J].基础教育参考，2020（12）.
（责任编辑：吕研）