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从学习支助服务是远程教育取得成效的关键,而双向交互又是学习支助服务的核心出发,以现代教育技术为前提,以学习理论和认知心理学为基础,依据课程特点和学生实际能力,运用负反馈系统的观点和方法,通过在呱呱平台上实施"四位一体"课程导学模式对远程教育下导学、助学、自学、督学进行探究。
现代远程开放教育下导学 助学 自学 督学的探究——从呱呱平台应用于数学教学谈起
【摘 要】
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从学习支助服务是远程教育取得成效的关键,而双向交互又是学习支助服务的核心出发,以现代教育技术为前提,以学习理论和认知心理学为基础,依据课程特点和学生实际能力,运用负
【机 构】
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辽宁广播电视大学丹东分校
【出 处】
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电大理工
【发表日期】
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2012年04期
【基金项目】
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2012年辽宁现代远程教育学会科研课题(2012XH01-4)
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