【摘 要】
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本文是以职业教育'跨界'为背景,重点对高职院校教师的职业归属感进行研究与探讨。通过了解青年高职双师教师对于'双师'的认识,包括政策、理论、具体要求等各
【基金项目】
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2018年度甘肃省高等学校科研项目,项目编号:2018A—195
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本文是以职业教育'跨界'为背景,重点对高职院校教师的职业归属感进行研究与探讨。通过了解青年高职双师教师对于'双师'的认识,包括政策、理论、具体要求等各个方面的认知现状;以职业教师职业归属感为切入点,选取甘肃省J职教集团教师为研究对象,采用文献分析法、问卷调查法等研究方法,对甘肃省J职教集团所属职业院校青年教师的职业归属感的现状进行了调查和分析,找出造成青年双师教师角色定位不清晰等的主要原因,在找出问题并分析原因的基础上,力求提出针对职业院校适应青年教师'跨界'
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