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鉴于对分课堂的影响力和普适性,本文尝试将其应用于跨文化商务外语课堂教学改革.在商务日语(二)课堂中,通过两次教学实践,收集学生与听课教师的反馈,通过分析总结发现,适合商务外语的教学模式为内容理解与实践操练两步走.内容理解采用当堂对分,而实践操练则在对内容充分内化吸收的基础上进行隔堂对分.如此,不但会话技能得到了实操,跨文化知识也得到了应用.