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学力是由认知、情感和技能三方面构成的，是指个人在学识上达到的程度，不受学历的限制，表现出一个人的实际的知识和能力水平．本文从化学教学的层面上，分析影响化学教学中学生学力的因素，并从实践的层面上提出对策．
化学教学中影响学生学力因素分析及对策
【摘 要】
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学力是由认知、情感和技能三方面构成的，是指个人在学识上达到的程度，不受学历的限制，表现出一个人的实际的知识和能力水平．本文从化学教学的层面上，分析影响化学教学中学生学力的
【机 构】
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江苏畜牧兽医职业技术学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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2005年度江苏省现代技术研究立项课题,编号为2005-R-1170.
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