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“能读会写”是语文课最为重要的核心任务，而作文作为写的一块，恰恰是语文的“半壁江山”。笔者生在农村，长在农村，工作也在农村，清楚地认识到：农村初中的作文教学．长期以来就是“老大难”问题。由于前期受固定模式限制的作文教学，束缚了学生写作的主观能动性和创造性．
更新作文教学理念 提高学生写作水平
【摘 要】
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“能读会写”是语文课最为重要的核心任务，而作文作为写的一块，恰恰是语文的“半壁江山”。笔者生在农村，长在农村，工作也在农村，清楚地认识到：农村初中的作文教学．长期以来就是“老
【机 构】
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广东省潮州市饶平县海山第一初级中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年5期
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