当前多元文化教育的价值取向研究

来源 :科教文汇 | 被引量 : 0次 | 上传用户:houtou27
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多元文化教育的价值取向是指在多元文化教育中教育者以国家、社会、个人的需要为基础,对多元文化教育价值的自觉选择。当前的多元文化教育已经逐步向成熟发展,其价值取向表现为:维护世界和平和国家稳定的政治价值取向,传递和发展民族、种族文化时表现出的文化多元价值取向,注重人的个性发展的人本价值取向,尊重和鼓励不同类型群体文化的人性自由价值取向。
其他文献
目的观察腰穿CSF置换治疗SAH的疗效.方法治疗组行腰穿放出CSF10ml,再注入生理盐水8m1,重复2~4遍后加地塞米松10mg鞘内注入.2天重复1次.结果治疗组头痛迅速缓解,平均4.86天,对
本文以一个资深设计师的眼光,品味和感悟美国的经典园林——敦巴顿橡树园,让读者在饱览美好风景的同时,对橡树园中的设计、造景和植物配置等有专业角度的认知。
随着新课程改革的推进,对人的全面发展也提出了更高要求。要求我们不但要重视学生的德智体美劳,更要重视学生的心理教育,因为心理现象是人类最重要的现象。具有良好的心理品质能
正面教育,是充分依靠科学理论的力量、充分调动积极因素、充分发挥被教育者主体作用的一种有效教育形式。正面教育是教师在教育教学过程中自觉地运用积极的手段、因素或力量,对
从研究CNC软件中公用数据区的节拍性操作入手,提出了公用数据区的刚性和弹性概念,使用环状结构实出了公用数据区弹性操作。在阐明性公用数据区的操作规程的同时说明了使用弹性弹公
1技术要求1)系统能满足大型集会、体育、文艺等综艺节目的现场制作和直播,能和其他转播车联动工作。
形成性评价中和终结性评价中对学生听说能力的重视越发凸显。在教学中基于文本解读、语篇分析、口语活动、研究学生的学习规律开展听说教学是提升学生听说能力的有效措施。本
2005年党的十六届五中全会重新提出了“建设社会主义新农村”的发展目标,按照。生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求进行新农村建设,“村容整治一成为新
利用新型集成红外遥控收发芯片BL0510、BL9148设计了一种结构简单、性能可靠、价格便宜、可广泛应用于电视演播厅、舞台等布光控制系统中的红外遥控电路.大大提高了布光的效
识字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容,是低年级教学的重点。因此在教学中应把主动权交给学生,引导学生探究识字规律,掌握识字方法,让学生在生活中主动识字,拓宽识字的