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为了培养和发展小学生的高阶思维,数学课堂教学必须有所思考和行动,笔者以小学数学三个常数的教学为例,即圆周率=π、多边形外角和为360°、等底等高圆锥体和圆柱体的体积比为1/3三个教学内容,阐述了三种不同的教学策略:分析和理解古人智慧;尝试和创新解决路径;评价和反思学习方法.
高阶思维取向下数学课堂教学策略——以小学数学中三个“常数”教学为例
【摘 要】
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为了培养和发展小学生的高阶思维,数学课堂教学必须有所思考和行动,笔者以小学数学三个常数的教学为例,即圆周率=π、多边形外角和为360°、等底等高圆锥体和圆柱体的体
【机 构】
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浙江省杭州二中白马湖学校
【出 处】
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数学学习与研究:教研版
【发表日期】
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2020年2期
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