【摘 要】
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摘要：利用横向思维和纵向思维的相关特点，引导学生提出“假设性”的问题，同时，利用这些假设性的问题，引发学生的好奇心、探究心，进而对学生的横向思维和纵向思维再进行训练，以提高思维的创造性和深刻性。 关键词：假设；思维能力；横向思维；纵向思维
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摘要：利用横向思维和纵向思维的相关特点，引导学生提出“假设性”的问题，同时，利用这些假设性的问题，引发学生的好奇心、探究心，进而对学生的横向思维和纵向思维再进行训练，以提高思维的创造性和深刻性。
关键词：假设；思维能力；横向思维；纵向思维
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