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摘要：高中英语新课标中要求学生的词汇量要到3500以上，并且能灵活运用。英语是门语言性的学科，知识的积累对同学英语水平的到底有着直接的影响。而知识的积累最终还是和同学的记忆效果挂钩的，在英语学习中掌握好语法、单词等的记忆，能够有效提高同学的英语学习质量，
关键词：高中英语；学习；记忆方法
当一件事被人们反反复复地提到的时候，人们肯定会对它记忆深刻。英语单词也是这个道理。由于没有效率的死记硬背词汇，造成学生花大量时间，费尽很多精力，记住的词汇却很有限。自然学习效率不高，成绩上不去，影响学生自信心。为了解决这一问题，我采用以下记忆单词的方法：
一、语境记忆法
把英语孤立起来记忆的方法是不科学的。为此，同学在记忆英语单词时，最好能把单词放到一个语境里。这里的语境既指上下文的语境，也可以由同学自己创造一个记忆的语境。如果是上下文的语境，那么一般都是回归课文，结合课本进行词汇记忆。如抽取某篇文章的一句话：Those gifts of rare books that were given to us were deeply appreciated.这句话的中文意思是：把这些稀缺的书作为礼物赠予我们，我们表示深深地感激。其中我们主要记忆的是appreciate一词，我们知道，别人送给你礼物，你当然要感激别人，所以，有这个语境，我们就很容易记住appreciate这个单词的意思，此外通过语境记忆法，我们还能掌握它的被动用法appreciated。这些方法需要老师自己多总结，多找资料，指导学生去练习，也可以让学生多总结，效果不言而喻。
二、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，（play）basketball ，（ play ） football，（ play ）volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，（ have ） breakfast，（ have） lunch，（ have ） supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
三、前缀和后缀记忆
1、前缀法 ：Agree（同意）――disagree（不同意）；fair（公平的）――unfair（不公平的）；correct（正确的）――incorrect（不正确的）；patient（有耐心的）impatient（不耐烦的）；rich（富有的）――enrich（使丰富）；lead（引导）――mislead（误导）；meter（米）――kilometer（千米）； write（写）――rewrite（重写）。
2、后缀法：Accept（接受）――acceptable（可接受的）；village（村庄）――villager（村民）；nation（国家）――national（国家的）；wait（侍候）――waitress（女服务员）；Equip（装备）――equipment（设备）；collect（收集）――collection（收藏品）；beauty（美丽）――beautify（美化）；happy（高兴的）――happiness（幸福）；Short（短的）――shorten（缩短）；thirst（干渴）――thirsty（干渴的）；forget（遗忘）――forgetful（健忘的）；create（创造）――creative（创造性的）。
好些英语词汇，都可以在词根上加一个前缀或后缀，也可以同时加前缀和后缀，变成另外一个意义不同的词汇。用这种方式记忆词汇，既快捷又牢固。
四、读音规则记忆法
它就是按照元音字母，元音字母组合，辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律中记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i：][？藜：][？蘅：]等。还有些固定的字母组合，例如：tion发[j？藜n]或[sn]，ture发[tru：]，ing发[i]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀，后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
五、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 前面加字母，例如：is his，ear near，read bread。后面加字母，例如：hear heart，you your，plane planet。中间加字母，例如：though through，tree three，for four。减字母，例如：she he，close lose，start star。换字母，例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow bowl，sing sign，from form。
六、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳，分类，整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：按题材分类。例如：把名词分为生活用品，动物，植物，水果，食物，家庭成员，人体各部位，学习用具，学科，交通工具，地方场所，星期，月份，季节等；把动词分为系动词，助动词，行为动词和情态动词等等；按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meetmeat；按形近词分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet；按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start；按反义词分类。例如：right-wrong，youngold，come-go；按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：]；而在bread，ready，heavy中读[e]；在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
七、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1、派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
2、合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间） classroom（教室），foot（脚）+ball（球）football（足球）等。
3、转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water（v.浇水），lift（v.举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的） last（v.持续）等。
八、结语
好的学习方法会使学习事半功倍。英语学习也不例外。一旦掌握好的记忆方法，单词、词汇等的积累将会容易得。以上七种记忆方法，是我在英语学习中总结出来，认为效果不错的一些方法，希望能帮助同学记忆。
参考文献
[1] 提高高中英语词汇记忆效率的几种方法-中国教育技术装备，2009（31）.
[2] 如何搞好高中英语词汇教学-中国文房四宝，2013（6）.
关键词：高中英语；学习；记忆方法
当一件事被人们反反复复地提到的时候，人们肯定会对它记忆深刻。英语单词也是这个道理。由于没有效率的死记硬背词汇，造成学生花大量时间，费尽很多精力，记住的词汇却很有限。自然学习效率不高，成绩上不去，影响学生自信心。为了解决这一问题，我采用以下记忆单词的方法：
一、语境记忆法
把英语孤立起来记忆的方法是不科学的。为此，同学在记忆英语单词时，最好能把单词放到一个语境里。这里的语境既指上下文的语境，也可以由同学自己创造一个记忆的语境。如果是上下文的语境，那么一般都是回归课文，结合课本进行词汇记忆。如抽取某篇文章的一句话：Those gifts of rare books that were given to us were deeply appreciated.这句话的中文意思是：把这些稀缺的书作为礼物赠予我们，我们表示深深地感激。其中我们主要记忆的是appreciate一词，我们知道，别人送给你礼物，你当然要感激别人，所以，有这个语境，我们就很容易记住appreciate这个单词的意思，此外通过语境记忆法，我们还能掌握它的被动用法appreciated。这些方法需要老师自己多总结，多找资料，指导学生去练习，也可以让学生多总结，效果不言而喻。
二、联想记忆法
在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，（play）basketball ，（ play ） football，（ play ）volleyball，playground等等；吃饭时联想到：dining - room，（ have ） breakfast，（ have） lunch，（ have ） supper等等；睡觉时联想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。
三、前缀和后缀记忆
1、前缀法 ：Agree（同意）――disagree（不同意）；fair（公平的）――unfair（不公平的）；correct（正确的）――incorrect（不正确的）；patient（有耐心的）impatient（不耐烦的）；rich（富有的）――enrich（使丰富）；lead（引导）――mislead（误导）；meter（米）――kilometer（千米）； write（写）――rewrite（重写）。
2、后缀法：Accept（接受）――acceptable（可接受的）；village（村庄）――villager（村民）；nation（国家）――national（国家的）；wait（侍候）――waitress（女服务员）；Equip（装备）――equipment（设备）；collect（收集）――collection（收藏品）；beauty（美丽）――beautify（美化）；happy（高兴的）――happiness（幸福）；Short（短的）――shorten（缩短）；thirst（干渴）――thirsty（干渴的）；forget（遗忘）――forgetful（健忘的）；create（创造）――creative（创造性的）。
好些英语词汇，都可以在词根上加一个前缀或后缀，也可以同时加前缀和后缀，变成另外一个意义不同的词汇。用这种方式记忆词汇，既快捷又牢固。
四、读音规则记忆法
它就是按照元音字母，元音字母组合，辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律中记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发[i：][？藜：][？蘅：]等。还有些固定的字母组合，例如：tion发[j？藜n]或[sn]，ture发[tru：]，ing发[i]，ly发[li]，ty发[ti]和各种前缀，后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
五、字母变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 前面加字母，例如：is his，ear near，read bread。后面加字母，例如：hear heart，you your，plane planet。中间加字母，例如：though through，tree three，for four。减字母，例如：she he，close lose，start star。换字母，例如：book look / cook，cake lake / wake / make / take。调字母（即改变字母顺序），例如：blow bowl，sing sign，from form。
六、归类记忆法
在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳，分类，整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：按题材分类。例如：把名词分为生活用品，动物，植物，水果，食物，家庭成员，人体各部位，学习用具，学科，交通工具，地方场所，星期，月份，季节等；把动词分为系动词，助动词，行为动词和情态动词等等；按同音词分类。例如：see-sea，right-write，meetmeat；按形近词分類。例如：three-there，four-your，quite-quiet；按同义词分类。例如：big-large，hard-difficult，begin-start；按反义词分类。例如：right-wrong，youngold，come-go；按读音分类。例如：字母组合ea在eat，meat，teacher中读[i：]；而在bread，ready，heavy中读[e]；在great，break中读[ei]。这样不仅单词记住了，而且读音也掌握了。
七、构词记忆法
掌握一些构词法知识，可以大大地增加自身的词汇量。英语构词法主要有以下三种情况：
1、派生法。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like-unlike，teach-teacher，friend-friendly等。
2、合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词并到一起组成一个新的单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。如：black（黑色的）+board（木板）blackboard（黑板），class（班）+room（房间） classroom（教室），foot（脚）+ball（球）football（足球）等。
3、转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词或名词等。如：water（n.水） water（v.浇水），lift（v.举起）lift（n.电梯），last（adj.过去的） last（v.持续）等。
八、结语
好的学习方法会使学习事半功倍。英语学习也不例外。一旦掌握好的记忆方法，单词、词汇等的积累将会容易得。以上七种记忆方法，是我在英语学习中总结出来，认为效果不错的一些方法，希望能帮助同学记忆。
参考文献
[1] 提高高中英语词汇记忆效率的几种方法-中国教育技术装备，2009（31）.
[2] 如何搞好高中英语词汇教学-中国文房四宝，2013（6）.