【摘 要】标点符号的用法是中学语法教学中的重要内容，也是高考的考试目标，在标点符号的使用中，利用句子成分的划分，可以帮助我们正确使用标点符号。本文这种方法进行了详细的论述。
　　【关键词】标点符号 句子成分 语法教学
　　
　　一、借助句子成分的划分，正确使用引号
　　①毛泽东有诗曰：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
　　例①中后引号前面的标点到底是在引号外还是在引号内确实不好给学生道明白，若辅以句子成分的划分就简单了。
　　毛泽东有诗曰：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”
　　通过句子成分的划分句子主干就是毛泽东有诗——曰——
　　很明显，“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”充当了“曰”的宾语，主语是“毛泽东”，由此可知，这是原创者在说，可见原文引用的是原话且完整，所以，句末标点句号应在引号内。
　　再如：②唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”这首词就算讲过了。
　　③长假过后，于丹授课的网络视频点击、下载量节节攀升，网友好评如潮，因“俗事”缠身而二十多天未写博客的易中天也为此“破例”开博，写道：“于丹真棒”！
　　例②句子主干为“唐先生——‘吟’：‘双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！’”其中““双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！真好！”是“吟”的原话，充当了“吟”的宾语，所以“！”应在后引号的里面。
　　例③“写道”的主语是“易中天”，“于丹真棒”是易中天写的原话，所以“！”应在后引号的里面。
　　④对李清照的诗，比之那“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我倒是更喜欢她那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
　　⑤“两会”期间，胡锦涛总书记作出重要批示，要求尽快启动修宪工作，并对宪法修改工作提出了明确要求，强调在整个修宪过程中要“切实加强党的领导，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见，严格依法办事。”
　　⑥他又付了五个里亚尔，就像把手放在圣经上为人作证那样，把手放在冰块上高声说道：“这是我们时代的伟大发明。”
　　例④表面看引用的是李清照的原诗，并且具有相对的完整性，然而，缩句为：我更喜欢那“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯過江东。”。可见，李清照的诗作了“我”表意的一部分，因此，后引号前的“。”应放在后引号外面。例⑤例⑥后引号前的句号都属于这种情况，句号都应放在后引号的外面。
　　二、利用划分句子成分的方法判断说话的语气，正确使用问号
　　一个句子是问话语气还是陈述语气对于阅历浅的学生来说很难把握，若采用划分句子成分就简单多了。
　　如“他认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？”一句中的问号的使用是否正确，学生不太好辨别。通过划分句子成分找主干可知，从“有关部门”到句末的内容是谓语“知道”的连带成分即宾语部分，“知道”的主语是“他”，“他不知道”是陈述语气，可见整个句子也是陈述语气，因此句中的两个“？”都用错了，可改为：第一个“？”改成“，”第二个“？”改成“。”这样就将“句子中有疑问词不见得就是疑问句”这句话作了形象诠释。那么疑问词在句中的什么位置，句子才是疑问句？请看下面两例：
　　①他怎么知道这件事？
　　②怎么，他知道这件事？
　　例①中的“怎么”从语气上修饰“知道”，表反问。“知道”作该句的谓语。例②是一个倒装句，“怎么”强调反问语气，如果还原到句中，和例①就是同一句式。由此可知表疑问的词语修饰谓语，这个句子肯定是疑问句。
　　总而言之，通过划分句子成分可以有效地攻破标点中的疑点，澄清其难点，让模糊点清晰化，给学生一个明朗。
　　★作者单位：重庆市拔山中学。