论文部分内容阅读
教育与生存的关系曾经历了从融于一体到绝对排斥的演变，而今的教育又过度热衷于生存。无论是排斥生存还是热衷生存，其实质都是以二元对立的思维方式对待教育与生存的关系。现代人需要克服这种二元对立，重建一种完整的教育，这种教育不仅能帮助人们获得赖以生存的职业，也能引导人们学会过闲暇的生活。一方面，我们需要确认自由教育具有谋生的意义，因为它为现代人的谋生提供了基本的素质条件。另一方面，我们需要确认谋生的教育也蕴含自由的成分：如果现代人赖以生存的职业是出于个人的兴趣；如果其职业包含着复杂的理智成分；如果我们真正理解了职业的内涵，那么谋生的教育就可以蕴含自由的成分。