【摘 要】
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＜正＞语文大单元教学强调一个“大”字，即在教学活动开展过程中，教学不局限于一篇文章，同时也不局限于这篇文章所在的单元，甚至不局限于整本语文教材，而是将教学目光着眼于与知识点相关的所有元素。简单而言就是课内与课外有效结合，以指引学生将学习范畴有效延展，拓展学生见识，开阔学生视野，加深知识层次，以激励学生勇于探索语文，研究语文，养成良好的语文学习习惯。一、大单元教学要确定核心知识教学目标大单元教学强调
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＜正＞语文大单元教学强调一个“大”字，即在教学活动开展过程中，教学不局限于一篇文章，同时也不局限于这篇文章所在的单元，甚至不局限于整本语文教材，而是将教学目光着眼于与知识点相关的所有元素。简单而言就是课内与课外有效结合，以指引学生将学习范畴有效延展，拓展学生见识，开阔学生视野，加深知识层次，以激励学生勇于探索语文，研究语文，养成良好的语文学习习惯。一、大单元教学要确定核心知识教学目标大单元教学强调一个“大”字，这就意味着其涉及的内容较多，广度较大，程度较深。
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＜正＞2022年版义务教育新课标的颁布掀起了一波又一波的学习热潮，通过开放的网络平台，教师不仅可以轻松地获取丰富的线上资源，还可以随时“亲近”资深的名师。关于新课标“新在何处”的话题，我们常常参与其中；对于许多“课程新词”，我们亦耳熟能详。渐渐地，我不禁追问：学习之后呢？知道新课标“新在何处”固然重要，但再“向前一步”更加重要。只是“跟着学”还远远不够，更重要的是如何“接着做”，即在素养培育、课堂
＜正＞经过近一个世纪的不懈努力，我国高血压防治工作取得了显著成绩，血压控制率从3.0%上升至16.8%[1],然而，相较于欧美发达国家，我国高血压控制率仍处于较低水平。究其原因是多方面的，有学者认为与降压药的联合治疗率较低（约26%）,特别是单片复方制剂（single-pill combination, SPC）应用不足有关[2]。研究显示，SPC使用率与整体血压达标率呈正相关，且有缩短达标所需时
义务教育阶段的课程标准属于基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。“双减”背景下，语文课堂教学要努力做到提质增效。为此，语文教师应在语文课程标准的指导下，制订合理的教学目标，确定合适的教学内容，选择科学的教学策略，设计高效的学习活动。
教学评一致性作为一种有效的课堂教学理念，正深刻地影响着教师的教学实践，将基于课标的教学评一致性贯穿教学全过程，是落实“双减”政策的有效举措。本文阐述了小学数学课堂中教学评一致性的价值，并结合教学实践探讨了教学评一致性在小学数学课堂中的实践策略。
＜正＞活动背景我所在的学校是一所农村小学,刚学完《落花生》这篇课文,中队中的"淘气包"硕硕就把人家地里还未成熟的花生拔了一片尝尝鲜。被批评之后,这个小男孩认为是老师故意让他"难堪",开始了各种"不合作"。为了解开我和硕硕的"心结",结合《少先队活动课指导纲要》六年级"争当美德小达人——学会感恩"的教育目标,我决定在中队马上开展一次少先队活动课,和智囊团"队干部"商量之后确定了主题。
随着人们消费水平的提高和食品行业的快速发展,食品的种类和制作方法日益多样,但食品质量与安全问题日渐突出,因此人们对食品质量与安全提出了更高的要求。本文从烘焙食品生产原料、生产过程、检测技术等方面可能出现问题的节点进行分析,并提出控制措施,以期有助于提升食品企业烘焙产品的质量与安全。
＜正＞队员1（唱）:江水边,大桥下,一瓦土灶围一家,亮澄澄的汤汁红似火,麻辣辣的滋味儿快咽下……（其余队员跟着上台并站好队形）队员1:你们知道歌里唱的是什么吗?队员齐:火锅。队员1:对啦,我们来自火锅的故乡。队员齐:重庆。队员2:我们是——队员齐:重庆市巴蜀小学的少先队员队员3:我们都是能够自己当家作主的小主人哦。一、说设想队员1:上学期一开学,中队辅导员在课上拿出一个巨大的问号,原来是要征集我们
教学评价的一致性是指以教学目的为中心进行教学活动与评价,确保教学活动以实现教学目标为目的,而教学评价的真实反馈则是实现教学目的的前提。因此,把教学评价的一致性理念引入到课堂教学体系的设计中,使教学评价的一致性达到目标,并反馈到教学体系的设计环节,从而形成教学评一致性的逻辑闭环尤为重要。据此,笔者对中学化学"教一学一评"一致性教学体系必须具备的启发性、结构性、哲理性、与生活实际相结合四种特色进行了梳
＜正＞背景介绍本堂少先队活动课基于我校少先队活动课校本课程《我与明星零距离》。管弄新村小学,校外有一条"明星街",展示着社区里劳模先进人物的图片和事迹,校内有面"校友墙",建校虽只有20余年,但"校友墙"上已有数位毕业生代表,其中最知名的莫过于"飞人"刘翔。这些得天独厚的榜样资源,成为我校少先队活动课鲜活的素材。课前准备队员们在辅导员的带领下参观了"明星街"和
目的 分析在治疗慢性心力衰竭的过程中给予β受体阻滞剂联合他汀类药物的效果。方法 选择2021年1-10月白银市会宁县中医医院收治的57例慢性心力衰竭患者，根据组间基础资料均衡可比的原则分为两组。对照组28例，给予常规抗心力衰竭药物；观察组29例，在对照组基础上加用β受体阻滞剂联合他汀类药物，比较两组患者的治疗效果、心功能改善情况以及不良反应。结果 观察组治疗后的优良率高于对照组，但差异无统计学意义