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<正>学情分析策略我们所教班级的学生思维活跃,敢想敢说,基本能做到"非指示性"教学的"四自"原则:用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达。
《林黛玉进贾府》备教策略
【摘 要】
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<正>学情分析策略我们所教班级的学生思维活跃,敢想敢说,基本能做到"非指示性"教学的"四自"原则:用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去
【机 构】
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浙江江山中学,浙江衢州一中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2008年Z1期
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