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在陶行知的教育理论中,提到了行是知之始,知是行之成的理念,它具有着一定的普遍性,引起了教师的高度关注。那么在高中阶段教师应该坚持这样的理念能够为学生创造出更多实践的机会,让学生在整个高中阶段能够获得各种学习能力的锻炼,获得综合能力的提升。这也符合了核心素养的基本要求。那么在新时期如何培养高中生的自主学习能力成为了我们关注的重点,本文就提升高中生自主能力的策略进行探究。