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通过对三位日本幼儿园教师的访谈,初步了解到日本幼儿园教师对融合教育实践的意识和感受;并通过对中国部分教师的问卷调查,比较分析中日幼儿园教师对学前融合教育的认识,从而了解到一些可为我们更好地开展学前融合教育实践提供参考的信息。
中日幼儿园教师学前融合教育意识比较
【摘 要】
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通过对三位日本幼儿园教师的访谈,初步了解到日本幼儿园教师对融合教育实践的意识和感受;并通过对中国部分教师的问卷调查,比较分析中日幼儿园教师对学前融合教育的认识,从而
【机 构】
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华东师范大学学前教育系 上海,200062
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2006年12期
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