中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）06-0125
　　一、课题概述
　　2018年6月22日，贵州省教育厅以黔教办师函【2018】276号文件的形式下发各市（州）教育局，贵定新区社会事务管理局，仁怀市，威宁县教育局：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发【2018】4号）、《省人民政府办公厅关于印发贵州省乡村教师支持计划实施办法（2015-2020）》（黔府办函【2015】152号）等文件精神，进一步深化新时代我省教师队伍建设改革发展、加快省级乡村名师培养、切实发挥省级乡村名师在全省中小学教师教科研工作上的示范引领作用，促进教师专业发展，决定在省级乡村名师中开展课题式研修培训专项课题申报工作。并明确了目标任务：在全省省级乡村名师工作室中遴选部分主持人来担任课题或研修培训专项课题负责人，以主持人为核心组建课题组，课题选题上聚焦课堂，突出教学，关注教材教法教改，紧贴乡村学校教育教学实际，着力乡村学校教育教学中存在的问题、困难解决，课题的选材、申报、研修、培训、验收等全在乡村学校一线，通过课题组共同申报，完成课题的方式来开展研修式的教师培训，辐射带动全省乡村学校学科教师、教研员参与，促进全省乡村学校教师教育教学能力提升。
　　2018年8月8日，贵州省教育厅以黔教办师【2018】135号文件的形式下发各市（州）教育局、贵州新区社会事务管理局，仁怀市、威宁县教育局，有关学校：根据《省教育厅办公室关于组织申报2018年中小学教师课题式研修省级专项课题的通知》要求，省教育厅在全省组织开展了2018年中小学教师课题式研修省级专项课题申报工作，经各地各校推荐申报，省教育厅综合评审出立项课题50个。经审核同意，将课题立项情况予以公布。并提出如下要求：1.各地各校要切实加强对此项工作的组织领导，要将专项课题研究工作纳入我省“十三五”中小学教师继续教育工程统筹规划，以及各地教师队伍建设和教育科研重点工作。2.各承担有专项课题任务的教师，要按照《贵州省教育科学规划专项课题管理办法（试行）》相关要求，做好立项课题的管理，结题验收和成果鉴定等相关工作，确保课题研究发挥实效。3.省教育厅将专项课题纳入省教育科学规划课题，实行专项管理，对每个立项课题给予一定经费资助。各地各校要加强对课题经费的监管和使用，厉行节约，专款专用，不得用于与专项课题无关的开支。4.省教育厅将对课题研究情况进行过程性督导检查和总结性评估验收。
　　8月20日，收到立项文件后，结合文件精神，原则上要求用一年左右的时间完成课题研究工作。笔者所在的课题组立即开始行动，再次确认参研成员：（1）毕节市民族中学