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在职业教育课改中，坚持分层次教学在职专语文课堂的实践，具有更重要的意义，因为这一实践全面、真切实地落实了三维目标，突破课堂形式主义的弊端，推动教学相长，使得创造和谐课堂成为可能。这一事实来源于三个方面的分析：实践分层教学的学生标准、实践分层的教学手段、实践分层教学的课堂环节。
论分层次教学在职专语文课教学中的实践
【摘 要】
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在职业教育课改中，坚持分层次教学在职专语文课堂的实践，具有更重要的意义，因为这一实践全面、真切实地落实了三维目标，突破课堂形式主义的弊端，推动教学相长，使得创造和谐课堂成为
【机 构】
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锦州市第一职业中专
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2010年4期
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