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本研究采用统计学的方法对哈尔滨师范大学教育学和小学教育两个专业的学生《教育通论》课程的考试成绩结果、分布趋势、两个专业的学生成绩差异等进行了分析,结果表明考试成绩近似正态分布,进一步验证了考试成绩分析及统计有助于发现问题,对提高教学质量具有重要的意义。
教育通论课程考试成绩分析
【摘 要】
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本研究采用统计学的方法对哈尔滨师范大学教育学和小学教育两个专业的学生《教育通论》课程的考试成绩结果、分布趋势、两个专业的学生成绩差异等进行了分析,结果表明考试成
【机 构】
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哈尔滨师范大学教育科学学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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中国博士后科学基金（2014M551266）
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